一、幼儿园中班阅读活动主题方法

为了确保职业或事务顺利进行，常常需要提前制定一份杰出的方法，方法是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、流程和安排等。杰出的方法都具备一些啥子特征呢？下面是我整理的幼儿园中班阅读活动主题方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的兄弟。

幼儿园中班阅读活动主题方法1活动主题目标：

1、感受科学绘本内容的奇特有趣，积极带着难题到书中寻找答案，萌发对科学秘密的寻觅欲望；

2、能通过粗读、精读、再读等方法反复阅读绘本，获取对比前后页读、重点画面细致读、完整连贯读等阅读经验；

3、能在游戏尝试式阅读经过中，领会科幻故事务节的神奇有趣。

活动主题准备：

绘本《沙子的下面是啥子》每人一本；根据绘本内容制作PPT；地球剖面结构图；自备一件外套用于游戏。

活动主题经过：

一、关注幼儿已有经验，引发阅读科学绘本的兴趣

1、师：小兄弟喜爱玩沙吗可以如何玩

鼓励幼儿用完整语句简单讲述自己玩沙的故事。

2、PPT集体阅读P1～3。

3、引发幼儿谈论“沙子的下面是啥子”

二、关注共鸣难题，引导幼儿积极在书中寻找答案

1、粗读：鼓励幼儿逐页翻书，带着难题“沙子的下面是啥子”自主阅读。

2、精读：结合PPT，帮助幼儿观察重点页面，引导幼儿发现地球里面的秘密。

（1）重点阅读P6～8，结合画面观察，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是岩石的科学姿势。

师：沙子的下面是啥子呢刚才小兄弟在书中发现了答案。大家先发现了啥子接着发现了啥子最后发现了啥子

（2）对比阅读P6～8和P13～15，了解地球的一端和另一端的结构是一样的。

结合地球剖面图，帮助幼儿领会绘本中的内容，引导幼儿感受发现的高兴。

（3）集体阅读P9～13，寻觅地球里面的结构，获取地壳、地幔和地核的科学认知。

结合地球剖面图，引发幼儿对神奇地球的寻觅欲望。

三、关注幼儿阅读特征，鼓励重复阅读故事

1、再读：跟老师一起完整翻书阅读故事。

注意讲故事的语气语调，能引发幼儿对故事务节的关注，重点读人物的对话。

2、配合PPT，模仿画面中的人物对话。

PPT呈现幼儿感兴趣的画面，幼儿看着画面情景主动表演对话。

四、关注幼儿游戏尝试进修，帮助感受科幻故事的神奇有趣

1、通过游戏尝试故事的精妙部分

师：快穿上隔热服，跟随老师一起进入地幔吧！

幼儿用自备外套装扮自己，引导幼儿和老师一起扮演人物，在游戏中尝试P9～13的故事务节，PPT同步呈现P9～13的页面，营造身临其境的场景。

2、运用多通道参和阅读，感受领会科幻故事务节鼓励幼儿在游戏中运用多通道多感官，边听讲解边看画面边随情节变化表演。

活动主题延伸：

鼓励幼儿带着小任务通过上网查找、图书查阅、视频欣赏等多途径阅读。

师：沙子的下面是另一处沙滩，故事里的这个答案你想到了吗还有也许是啥子神奇的地球到底还藏着哪些秘密，请你们邀请爸爸母亲一起去寻找！

幼儿园中班阅读活动主题方法2一、指导想法

读书一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中壹个人获取成功的基础。3—8岁一个人阅读能力进步的决定因素期。培养儿童早期阅读能力，是大家给孩子人生进步的灵魂食粮。我镇幼儿园特举办幼儿读书活动主题，以开阔师幼眼界、拓展姿势面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习性，以引领和推动幼儿园读书活动主题的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。

二、活动主题目标

1、营造浓厚的读书气氛，促进幼儿园书香校园建设。

2、通过阅读活动主题，能使广大教师的想法道德和专业技能得到更大的进步，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的伴侣。

3、鼓励幼儿接触杰出儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习性，为幼儿的终生进修打好基础。

4、调动家长积极参和阅读的兴趣，增强家长的读书觉悟和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习性。

三、活动主题时刻：x年9月20——x年6月30日

四、活动主题对象：幼儿园全体教师、幼儿及幼儿家长

五、活动主题主题：我读书我高兴我成长

六、活动主题经过：

第一阶段：策略启动阶段（x年9月20——9月30日）

营造书香校园的浓厚气氛，拉开读书活动主题的序幕。

（1）给全园教师、幼儿、家长发出读书活动主题倡议书

（2）拓展亲子阅读空间，利用微信号等公开图书故事内容，供亲子阅读。

（3）利用晨锻、起床、户外体育活动主题等时刻滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

第二阶段：组织实施阶段（x年10月1日——x年5月20日）

（一）教师读书活动主题

1、让广大教师利用课余时刻阅读一些有利于身心健壮的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学操作中来。

2、利用幼儿园教师随笔展栏，把获取的更多阅读体会、姿势和大家共享。

3、组织教师开展“高兴读书”讨论会，相互探讨，共享多读书，读好书的高兴。

（二）班级读书活动主题

1、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小兄弟同享探讨。

2、家长带领幼儿参观书店（图书馆），让幼儿感受书的魔力。

3、各班结合日常活动主题，保证每天5——10分钟的幼儿阅读时刻。

4、标准教师利用自在活动主题时刻每天给幼儿讲壹个故事、诵一首儿歌等。

也可按班级组织活动主题：

小班组：诗歌、朗诵会表演

中班组：家庭故事表演赛

大班组：开展故事大王，童谣，绕口令比赛

（三）亲子读书活动主题

微信

1、提议家长带幼儿到书店、图书馆，拓展读书渠道。

2、关注微信阅读号，每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时刻”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇典范故事。

3、每周五家庭间开展家长亲子阅读探讨活动主题，并进行好书主推。

第三阶段：拓展资料阶段（x年5月20日——5月30日）

集合各项活动主题情况，召开拓展资料会。学期末要根据每园幼儿参和阅读的几许及各园所活动主题情况进行评比，评出全镇杰出组织园所奖；各园评出书香班级、书香教师、书香家庭、书香宝贝等。

评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝，并结合六一儿童节进行表彰活动主题。

读书是终生的事务，读书应重在平时，希望幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进姿势的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满大家的幼儿园！

幼儿园中班阅读活动主题方法3一：幼儿园读书月

二、活动主题目的

当今社会是进修型，信息型的社会，大众需要终身进修，大量接触信息，进修和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力！最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千全球的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习性，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境气氛。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。

通过开展读书月活动主题，旨在引导幼儿和典范好书交兄弟，营造浓浓的读书气氛，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开始一道道门，丰盛他们的姿势，开阔他们的视野，活跃他们的思考，陶冶他们的情操，真正使他们尝试读书的高兴。

三、活动主题主题：书香浸润童年，阅读点亮人生

四、活动主题口号：我读书，我成长，我高兴！

五、活动主题时刻：20xx年10——12月3个月

六、活动主题对象：全体教师、幼儿及家长。

七、活动主题准备

1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：

从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍

2、起草“亲子阅读倡议书”；

家庭建立“家庭书架”

3、建立借书制度（班级和家长）：班级动幼儿园图书室借阅；家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。

八、活动主题内容及安排：

（一）宣传发动阶段：9月下旬

程序：

1、制订“好书润心灵”读书活动主题方法。

3、各年级初步确定领取书目。

2、宣传发动，营造气氛

（1）创设“书香浸润童年——同享阅读”专栏。

（2）利用班级博客宣传读书活动主题内容

（3）召开家长会，宣读读书月活动主题方法以及“亲子阅读倡议书”，给家长主推适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参和活动主题。

（二）实施操作阶段：10——12月

1、开展“好书同享”活动主题。

（1）丰盛班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，和同伴一起同享。

（2）引导幼儿进行“我最喜爱的一本书”的探讨。每周1次，每次5名幼儿

（3）同年龄段各班开展“图书漂流”的活动主题，扩大阅读面——每班的书籍每个月和其它班级交换1次。

2、班级统一阅读时刻：

（1）自在阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时刻。

（2）典范小故事：教师每天午睡前10分钟给小兄弟讲壹个典范小故事——值班教师。

3、各班级在走廊墙壁创设“同享阅读”专栏（家园联系板）：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验同享、展示“好书同享”“亲子阅读”的照片、读书有意思的事情、主推书目等

4、开展“图书借阅日”活动主题。在周五下午，幼儿可以从班级图书中选择一本自己喜爱的图书，借阅两天，周一归还。在周末家长就可以陪宝宝进行亲子阅读。

5、亲子阅读：鼓励家长每晚陪孩子阅读半小时，每周陪孩子进一次图书馆。

6、“故事母亲进课堂”：班级每周请一名母亲进课堂给全班小兄弟讲故事。

程序：

（1）周一故事母亲报名，并申报要同享的故事。

（2）安排时刻，故事母亲逐一进课堂同享自己带来的故事（留下照片）。

（3）每周1次，每次1——2名故事母亲。

9、成立“书香小屋”博客专栏（安康博客）。家长利用班级网页，进行读书心得探讨以及亲子阅读经验同享等。

（三）评比阶段：12月下旬

1、进行“读书明星”的评选。

图书明星评选条件：

（1）有良好的阅读习性和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动主题中起模范带头影响。

（2）能独立阅读十本以上的书籍。

2、“书香家庭”评选活动主题

（1）家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”。

（2）父母有固定时刻和幼儿一起亲子阅读。

（3）家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关同享阅读的文章。

（4）家庭成员积极参和幼儿园组织的各项活动主题，热心为幼儿园的各项进步出谋划策。

3、读书活动主题展示、拓展资料。

结合庆“元旦活动主题”一起展示读书活动主题成果，内容包括班级故事表演、书香家庭阅读展示等等。并对“读书明星”“书香家庭”进行颁奖。

幼儿园中班阅读活动主题方法4活动主题目标：

1、喜爱故事，能安静地自主阅读并能基本读懂书中的内容；

2、进修句式，我是高兴的（动物名），生活在高兴的小树林；

3、了解动物之间的`友谊，试着进修帮助别人。

活动主题准备：

图书人手一册，PPT课件

活动主题经过：

一、封面阅读，引起故事阅读兴趣

集体阅读图书的封面，请幼儿看图猜想故事发生的人物以及地点，引出图书书名《高兴的小树林》、作者姓名，并请幼儿猜想故事的内容，树林里到底发生了啥子高兴的事务

二、自主阅读

请幼儿自主阅读图书。

教师提出标准病提问：1、安静地阅读，一页一页翻书仔细阅读，如有需要，请小声跟老师或者小兄弟讨论。2、高兴的小树林里住了哪些动物，发生了啥子高兴的事

三、集体阅读

1、教师根据自主阅读前提出的难题，请幼儿说出高兴的小树林到底发生了啥子事

请幼儿积极发言，并充分保证幼儿的话术权，如有需要，可以先请幼儿进行讨论。

2、从第一页集体阅读，精读第一段，进修句式我是高兴的x×，生活在高兴的小树林，并用动作辅助表达。

3、教师引导提问，高兴的小树林还住着谁

依次集体阅读小甲虫、毛毛虫、蒲公英，可以分组或者个别幼儿重复句式进行练习。

4、教师提问：“高兴的小树林里，住着那么多高兴的小动物，真好，我也想去小树林里看看，树林里这些高兴的动物们，来，大家继续来看看吧。”

如有幼儿提出异议，请幼儿说，如果没有幼儿异议，PPT翻到老灰熊一页。

给予孩子充分的时刻观察画面，让孩子说出小灰熊和其他动物表情的不同之处。

续引导：“哎呀，高兴的小树林里还住了一只老灰熊，可是，你们觉得他高兴吗”

教师读文字，“原来老灰熊生病了，听见外面的歌声，他还粗声粗气的吼起来“吵啥子眇不许再唱了。”

教师用夸大的语言和表情“天哪，这下可如何办呀”引导幼儿回忆自主阅读时的内容，以及自己积极地想出化解的办法。

教师仔细耐心听取幼儿的回忆以及想法后，大家来看看，他们是如何化解的。

5、将PPT翻到老灰熊出洞口找物品吃的一页，集体观察画面，引导幼儿读图，小动物都做了啥子，分别给老灰熊送了啥子物品，并请幼儿猜猜，老灰熊吃了大家送来的物品，会如何

问：何故老灰熊会好起来高兴起来引导幼儿领会帮助和被帮助的高兴。

老灰熊高兴起来，你们猜，它会唱啥子

引导幼儿说出“我是只高兴的老灰熊，生活在高兴的小树林”。

四、活动主题延伸

你们猜高兴的小树林里还住着啥子动物，他们会唱啥子歌

请家长和孩子们一起续编故事，并用把自己所想画出来，和大家一起同享。

幼儿园中班阅读活动主题方法5一、活动主题目的

书是五彩生活的万花筒，书是大千全球的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习性，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境气氛，践行我园十大好习性之爱阅读良好习性，从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习性，对孩子一生的进步都至关重要，而亲子阅读更是培养这一好习性的重要途径。

为了增进家庭成员的情感探讨，加强家庭之间亲子阅读同享，营造温馨的亲子共读气氛，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。我园首届“高兴读书月”活动主题将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动主题。

二、活动主题主题：书香浸润童年，阅读点亮人生

三、活动主题口号：我读书，我成长，我高兴！

四、活动主题时刻：

五、活动主题对象：全体教师、幼儿及家长。

六、活动主题内容及安排

（一）第一阶段：启动阶段

1、宣传发动，营造气氛，让全体师生、家长关注并能参和活动主题。

2、幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方法，做好环境布置。

（二）第二阶段：活动主题阶段

一、是教师读书活动主题：“我读书、我成功、我奉献”

1、倡导教师和好书为伴。标准教师认真阅读至少1本教学专著和典范图书等，不断充实自我。

2、做好读书笔记。标准教师把自己阅读经过中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。

3、开展读书沙龙：根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进行探讨展示；标准，必须真情感受，杜绝抄袭下载；年级组组织沙龙活动主题，全员参和，安全课教师跟随年级组参和活动主题；活动主题完成后，资料、照片归档。

二、班级读书活动主题：“我读书，我高兴，我成长”

1、好书同享活动主题。引导幼儿参和“我的图书大家读”活动主题，每人准备一至两本绘本充实班级图书角。运用“讨论同享”方法组织幼儿开展“我最喜爱的图书”评选活动主题，班中区角中配置记录和评选统计角落。

2、“高兴特别钟”活动主题。各班利用午间、离园前等开展每天阅读活动主题。午班教师每天午睡前10分钟给全体幼儿讲壹个典范小故事。

3、各班级开展“图书推介会”活动主题。

4、各班在走廊内创设“阅读”专栏，可进行阅读方式指导、读书心得探讨、亲子阅读经验同享、阅读掠影展出、读书有意思的事情、主推书目等。

三、亲子共读活动主题：“我和孩子同读书、共成长”

1、请幼儿带一本最喜爱的图画书，参和班级“图书同享”和幼儿园的“图书漂流”活动主题。

2、请无论兄弟们和孩子共享阅读好时光，每天至少和孩子一起坚持半小时的课外阅读。

3、开展“亲子共阅”活动主题。在每个家庭创设阅读角，幼儿和家长每天晚上共阅读一小时，并拍下最美阅读角的亲子共读相片，参和幼儿园微平台竞选活动主题（11月25日前上交）。

4、在读书月活动主题期间，无论兄弟们可以和孩子一起将读书的故事，读书的心得、收获以图片文字并茂的形式记录下来，如书本的名称及宝宝的阅读心得，规格为a3纸大致，并于11月30日之前上交。大家将对杰出的“阅读感悟”进行评选展示。

5、热心参与“故事母亲”、“故事爸爸”进课堂活动主题。（时刻：11月15日—25日）

6、鼓励幼儿参与11月底的幼儿讲故事比赛活动主题。

7、班级召开家长读书沙龙活动主题，并主推一位家长参和幼儿园读书沙龙。

（三）第三阶段：拓展资料评比阶段

1、阅读节系列活动主题展示：全园开展好书推介活动主题，每班2名幼儿参和，颁发“读书小明星”奖状。

2、对各班级杰出“阅读感悟”进行集中展示，每班最少提供10篇。

3、开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动主题。

二、幼儿园主题活动主题设计方法精选

幼儿园主题活动主题设计方法精选5篇

幼儿园要举办活动主题，常常需要制定方法，方法一般包括指导想法、主要目标、职业重点、实施流程、政策措施、具体标准等项目。下面我给大家带来幼儿园主题活动主题设计方法精选，希望大家能够喜爱。

幼儿园主题活动主题设计方法精选篇1

主题价格：

春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动主题，是中国最盛大、最热闹、最重要的壹个古老传统节日。在中国民间，春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的辞灶，一直到正月十五，它承载着中国人的祝福、祝愿、期盼，体现了中国悠久的传统文化和丰盛的风俗习性，其内容久远博大。但对于幼儿来说，好看的、好吃的、好玩的是孩子们最感兴趣的，也是印象最深刻的。“新年喜乐汇”的三个次主题分别是：欢乐中国年、“庙”趣横生、嬉闹元宵。

活动主题中，幼儿通过观看、参和新年联欢会、舞狮、舞龙、逛庙会等活动主题，感知、领会春节民俗活动主题的含义和含义，激发幼儿对中国传统节日文化的自豪感。在此基础上，鼓励幼儿运用前期的感知经验自主设计、合作筹备、策略开展新年联欢会、“庙”趣横生、民俗表演等特色活动主题。在有目的、有流程的场地布置、作品创作、货物准备，活动主题组织、买卖交往、表演展示等一系列真正的尝试活动主题中，孩子们不断感受年味的浓烈和热闹，综合进步幼儿创意制作、协商合作、同享探讨以及运用已有经验化解难题的能力，尝试传统节日风俗民情的趣味，培养幼儿的想象力、创新力、语言表达等能力，对进步幼儿社会性和文化传承具有重要意义。

主题目标：

1.了解春节的各种庆祝方法及民俗活动主题，感知领会民俗活动主题的含义和含义，加深对春节的尝试。

2.运用绘画、手工、剪纸、泥塑等多种形式制作逛庙、民俗表演等活动主题的物品，尝试亲自制作、创新的趣味。

3.主动和同伴合作设计、规划、筹备春晚逛庙会等活动主题，在自主创办的新年喜乐汇中尝试年的热闹和祝福。

4.能用语言、动作等方法和同伴同享过大年的风俗习性，感受年的热闹气氛和民间艺术的丰盛多彩。

5.掌握头上、胯下传球的技能，锻炼幼儿反应能力及合作觉悟；能在较冷的户外环境中连续活动主题半个小时以上。

●人物扮演区新年自助餐厅投放干果、水果、沙拉等材料，引导幼儿自主设计并共同创设新年联欢会自助小食的情境营造和表现高兴的节日气氛；指导幼儿选择合适的材料创新性地开展游戏，可以制作水果沙拉等有特色的美食进行买卖。游戏中，提醒“客人”注意遵守有序排队、适量取餐等用餐礼仪。●美工制作区1.邀请卡投放画纸、油画棒、彩笔、废旧材料等，引导幼儿设计联欢会的邀请卡；指导幼儿大胆配色，设计的图案大方、美观。2.过门贴投放彩笔、剪刀、“幼儿进修材料”—美术用纸第14页；引导幼儿了解过门贴的基本结构，自己设计穗子的图案进行制作；指导幼儿设计自己喜爱的穗子图案，将自己制作的过门贴进行展示、探讨，也可以剪好后贴在门上。3.年年有余投放彩纸、剪刀、胶棒；引导幼儿了解鱼的基本结构，自己设计鱼的图案进行制作；指导幼儿设计自己喜爱的鱼图案，将自己制作的年年有余进行展示、探讨，也可制作好后摆到衣帽厨上进行展示。●音乐表现区投放《快乐拍手歌》、《猪猪侠》《最美的光》等音乐、引导幼儿根据音乐排练自己准备的联欢会节目，感受节日欢快的气氛。●语言阅读区冬季的节日投放投放关于中国记忆?传统节日的绘本，引导幼儿安静阅读，了解故事的主要情节，鼓励幼儿同享、探讨；指导幼儿通过观察图书中的图片，了解腊八节风俗、元旦风俗和冬季各个节气的气象变化、农事活动主题，鼓励幼儿跟同伴简单探讨，感受节日文化和传统文化。●益智游戏区高兴的节日投放幼儿过新年的相关照片，福禄贝尔玩具；引导幼儿欣赏过新年的照片，感受节日的欢乐气氛；指导幼儿尝试用福禄贝尔玩具创新性地拼摆出过新年时小兄弟载歌载舞的欢快场景。●科学区买礼物投放各种礼物卡片若干，引导幼儿通过游戏进行5以内数的加减和书写的巩固练习；指导幼儿两两结伴进行游戏，将《拥抱冬季》第28页的内容补充完整。●拼插结构区春节联欢大舞台投放积木、表演大舞台的图片，搭建的辅助材料。引导幼儿用围拢、拼接等方式，运用各种积木进行组合搭建，设计春节联欢大舞台的场地。提醒幼儿搭建时注意舞台布局。

教学活动主题

过了腊八就是年（语言）2.新年是哪天（数学）3.包饺子（音乐）4.节日的礼花（美术）5.各地新年风俗（社会）6.新年联欢会（半日活动主题）

户外体育活动主题

1.体育活动主题：金蛇狂舞2.体育游戏：放鞭炮生活1.引导幼儿在日常生活中注意观察周围环境中有哪些迎新年的节日变化，欣赏和感受节日环境的美。2.在活动主题过度环节播放《快乐拍手歌》、《最美的光》等和新年联欢有动关的音乐供幼儿欣赏。3.提醒幼儿不独自燃放鞭炮，注意自我保护。环境创设1.搜集不同民族、不同民族庆祝新年的图片资料，布置“新年乐资料展”,供幼儿欣赏、探讨感性经验。2.收集各种气球、彩带、猜灯等材料，装饰联欢大舞台。3.创设“我想上联欢”主题墙，激发幼儿的表演梦想。家庭社区1.邀请家长志愿者参与，联会会活动主题，协助幼儿更换服装、拜访道具等事项。2.请家长和幼儿利用放学后和周末的时刻排练联欢会节目。3.请家长和幼儿一起准备联欢会要准备的服饰。4.请家长根据幼儿体质，合理调整幼儿的着装，指导幼儿根据天气和活动主题量及时增减衣物。幼儿园大班音乐《戏说脸谱》公开课视频+PPT课件+音乐+小视频

幼儿园主题活动主题设计方法精选篇2

一、设计思索：

“有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一十根手指头的手心特别温暖，让大家一生无法忘怀。”有人说，父爱如山，大爱无言；有人说，父亲的爱是一颗不落的星星，温暖快乐的微笑永远荡漾在大家的心里。父亲的人物在孩子的成长道路上有着不可或缺的影响，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严的，孩子和爸爸接触探讨的机会也是相对少的。在6月17日（星期日）父亲节到来之际，大家开展“我爱你爸爸”的主题活动主题，提供孩子和爸爸沟通探讨的机会，增进父子、父女间的情感。

二、活动主题时刻：

父亲节前一周6月11日——6月15日

三、主题目标：

1、让幼儿了解6月的第三个星期天是父亲节，领会爸爸的辛苦和职业。

2、让幼儿学会怎样去领会父母、尊敬父母、体谅关心父母，和父母和谐相处。从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

3、通过游戏活动主题增进幼儿和父亲间的情感，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的职业之余留点时刻陪伴孩子，让孩子在成长的经过中留下更多美妙的回忆。

幼儿园主题活动主题设计方法精选篇3

活动主题名称：“六一”蔬果冷餐会

活动主题目标：

1、了解“六一”是自己的节日，尝试节日的高兴。

2、了解哥哥姐姐的活动主题，激发幼儿上中班的梦想。

3、通过协同制作水果拼盘，加深对蔬果的了解，尝试同享的高兴，培养良好的卫生习性。4、鼓励幼儿在轻松、愉悦的气氛中探讨，进步幼儿交往、合作的能力。

活动主题准备：

1、姿势准备：

（1）主题活动主题：蔬菜和水果的经验积累

（2）学会儿歌《六一到》

2、能力准备：

饮食卫生习性养成巩固，运用适当的语言交往，语言能力准备

3、材料准备：

幼儿：自带水果若干（品种多量少）

老师：水果若干（西瓜、樱桃、小番茄、黄瓜、葡萄、橘子）

工具：牙签、盘子、刀等

活动主题经过：

一、组织幼儿参观了解哥哥姐姐的活动主题，感受节日气氛。

二、组织两个班的幼儿在一起.

1、开场：老师致祝贺词、幼儿互相祝贺，一齐朗诵《六一到》。

2、出示水果娃娃，激发幼儿制作“水果拼盘”的兴趣。

3、说明水果拼盘制作的经过，交代标准和注意事项。

4、幼儿分组（两个班交叉）合作“水果拼盘”，老师巡回指导。

两个班的幼儿合作，活动主题地点分散在两个班。

5、“水果拼盘”展示，互相说明自己的作品，拍照留念。

6、“水果冷餐会”正式开始，小兄弟尽情品尝各色水果，鼓励幼儿大胆探讨。

7、带领幼儿收拾整理游戏材料。

8、回忆今天的活动主题，进一步体会六一的高兴。

三、活动主题延伸：

了解幼儿在家过六一的情况。话题：难忘的六一。

欣赏活动主题中的照片。

四、边沿内容：

班级主页中对这次活动主题作记录。分为：前期--中期--后期.

幼儿园主题活动主题设计方法精选篇4

设计意图：

动物是人类的好兄弟，和大众的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。此活动主题故事务节简单，充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿进修的兴趣，且游戏融入教学活动主题经过中,符合幼儿的年龄特征和进修特征。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教学目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思考仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身尝试、寻觅中去发现事物的特征。

活动主题目标：

幼儿通过本活动主题，产生对动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱；能运用各种感官，初步了解自己喜爱的几种动物，并能进行简单的分类；了解动物是人类兄弟。幼儿对“小动物”认识的已有经验水平和潜在的进步水平之间还有距离,我制定了下面内容本次活动主题所要达到的目标:

1、引导幼儿在模仿小动物的活动主题中获取高兴。

2、培养幼儿大胆地用天然音说话、正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。

3、培养幼儿的观察力、记忆力、创新力、模仿力和口语表达能力。

活动主题前的准备：

1、课前请家长利用休假日带幼儿到动物园、动物市场观察、认识各种小动物。

2、搜集各种有关动物的故事、图书、图片、影碟资料，充实到各区域角。

活动主题中的准备：

1、小动物声音，动作特征课件。

2、小动物头饰。

一日经过：

1、听辨声音，模仿动作。在生活活动主题时刻播放声音课件，让孩子们倾听辨别：“你都听到了谁的声音”？激发幼儿的兴趣，启发孩子仔细倾听分辨各种声音，有觉悟地让幼儿模仿所听到的小动物的动作，给幼儿壹个创新性地表达、表现的机会。通过用耳朵、用脑、用手、脚、用身体来体会，内化着自己的领会，为一日活动主题做了铺垫。

2教学活动主题时刻：表演故事，复习巩固。《纲要》指出：“教师在教学经过中应成为幼儿进修活动主题的支持者、合作者、引导者”“儿童语言进修是放开而平等的进修。教师和幼儿是构造愉快进修和探讨经过的共同体”。小班幼儿基本上是以模仿性游戏为主，要在成人的不断提示启发下才能展开游戏。在表演时，我也加入到游戏中，既担任着“兔子裁判员”的责任，又能够适时指导幼儿表演。我不时运用鼓励性的语言和体态进行暗示性的帮助，和孩子共同参和，享受高兴。幼儿在游戏经过中反复感受、反复尝试，以突破难点。

3、户外活动主题时刻：举行动物运动会。在拓展资料的经过中，我对每个（组）幼儿给予鼓励性的评价，及时肯定、表扬其表现。此活动主题内容体现了根基性、直接兴趣性、人文性、情境性、活动主题性、整体性和进步性，课程组织遵循了相互影响（师生互动、生生互动、个体和集体互动，幼儿和环境互动）原理，始终以动静融合的形式展开：倾听声音（静）——模仿声音动作（动）——欣赏故事（静）——表演游戏（动），符合幼儿身心发育特征，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。

幼儿园主题活动主题设计方法精选篇5

活动主题背景:

《我的故事》是反映小班幼儿认识自我的教学内容,由于认识、寻觅的对象来自于认识肢体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件神奇又充满情趣的乐事,于是引导他们通过自己周围的人际环境来认识自己,使幼儿感觉自己是和众不同;通过活动主题课程让幼儿了解自己、喜爱自己、大胆展示自己,并进一步通过游戏、手工活动主题,让幼儿大胆想象,创作不一样的自我,获取一种愉快的自我尝试。

主题目标:

1、以课程为主的课程安排,重在引导幼儿对个别性的“我”的感知和尝试。

2、在日常生活中,帮助幼儿更进一步地了解自己,喜爱自己,发现自己和别人的不一样,更加喜爱自己。

为此大家安排下面内容多少主要活动主题:

活动主题安排:

1、社会“母亲真爱我”

目标:初步感受母亲的字,了解母亲很关心自己也很辛苦,愿意听母亲的话“我的属相”

目标:了解自己的属相,并选用相应的图标表示,并能用短语说明自己属相的故事。

“男孩和女孩”

目标:能区分男孩、女孩的性别不同和明显的外貌特征,能运用一一对应的方式。

2、美术“这是我”

目标:能大胆地用绘画表现自己的面部特征,能发现自己的五官特征,喜爱自己。

3、语言“熊猫的客人”

目标:懂得到别人家做客时要有礼貌。

“小猴请客”

目标:了解做主人要热诚,有做小主人的积极梦想。

4、音乐“表情歌”

目标:感受人的不同表情并用不同速度和不同表情学唱。

“客人来了”

目标:能大胆地用动作表现歌曲的内容。

5、综合“母亲,节日高兴”

目标:了解三八少妇节是母亲的节日。

6、数学“比高矮”

目标:尝试从高到矮或从矮到高的排列顺序。

“我的玩具”

目标:能用目测的方式判断并说出物体的数量(5以内)

三、幼儿园音乐活动主题教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，就有也许用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动主题。那么写教案需要注意哪些难题呢？下面内容是我整理的幼儿园音乐活动主题教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的兄弟。

幼儿园音乐活动主题教案篇1活动主题设计背景

1、幼儿对玩雪的渴望

活动主题目标

1、能自在设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；

2、能根据需要自在地选择绘画材料进行作画；幼儿可根据需要，可个人进行作画，也可自在结对进行作画，让幼儿充分尝试合作的高兴；

3、尝试通过动作和色彩来感知美、创新美；

4、培养想象力，尝试高兴的情感。

5、初步进修用对唱的方法演唱歌曲。

6、能大胆表现歌曲的内容、情感。

教学重点、难点

重点：堆雪人的诀窍

难点：幼儿自我保护觉悟

活动主题准备

卡纸，白纸，绘画用品

活动主题经过（活动主题经过的表述不必详细到将教师、学生的全部对话、活动主题逐字记录，然而应该把活动主题的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

一、教师和幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》

1、在创设的雪景气氛中导入课题。

2、音乐游戏——《堆雪人》

启发幼儿用夸大的表情表现雪人的心情。同时启发幼儿用典雅的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。

二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。

1、教师：“冬季来了，小雪花悄悄地飘落下来。小兄弟，在下雪天里你最喜爱啥子玩啥子游戏？”

幼儿讨论并回答。

师：“堆雪人，这个主意不错，可是大家这没有雪该如何办呢？”引导幼儿说出用绘画的形式表现。

2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。

师：“那我先来堆壹个大雪人，大雪人是啥子样子的？”

师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情如何样？

大家一起来做壹个开心的表情。

师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。

三、交代要，引发幼儿作画的欲望。

师：“瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有啥子好主意来帮帮它？”

幼儿相互探讨并回答。

引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬季的房子，很多小兄弟一起游戏等。

四、幼儿自在选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。

五、幼儿相互说明自己的作品。

课后反思。

这节课鼓励幼儿用动作语言来表现自己关注着的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

小百科：堆雪人是下雪天才能享受的一项有趣的活动主题。当然雪必须要下得够大，才能积累足够的雪球，气温要够低，才能使积雪不会迅速融化。将洁白的雪堆，制成壹个人形的艺术品，不仅供于观赏，还能训练手艺、锻炼身体。

幼儿园音乐活动主题教案篇2一、设计意图：

《指导》艺术领域中有两大目标：感受和欣赏、表现和创新。大班幼儿较小中班幼儿来说，在音乐的感受力、表现力和创新力上都要成熟能干的多。他们能不仅仅接受常规曲风的进修，对生活中一些创造的音乐元素也会有所感受，而RAP这种形式的歌曲，在现今社会是特别流行的。大家常说艺术源于生活，因此在拿到教材后，由于教材结构的关系，运用RAP形式来演唱歌曲会相对动感，相对吸引孩子，因此说唱活动主题便应运而生了。基于教材，由于元素是动物，大班孩子对动物的形象也相对熟悉了，因此在学唱的基础上，我又加上了创编这一环节，作为本节活动主题的难点。大班幼儿已有初步的合作觉悟，因此在创编环节和同伴一起进修、一起表演的经过，相信是相对难忘的。在教学策略上，我采用了游戏法、观察法、记录法、示范法等形式，旨在帮助孩子有趣的学、创意的编、大胆的表现。

二、活动主题目标：

1、初步掌握RAP（说唱）的语感以及肢体动作的特征，愿意大胆学唱rap。

2、尝试大胆创编歌词，并能和同伴进行合作表演。

3、感受RAP热诚奔放的特征，尝试和同伴一起进修的高兴。

三、活动主题准备：

一段RAP音乐、ppt图片、记录卡等

四、活动主题经过：

1、配置情景：“游览动物园”，激发孩子的兴趣：

师：“小兄弟们，今天要去动物园游玩，现在请你们跟着我（导游）乘着动感列车一起出发吧。”

标准：动感列车很动感，因此大家的身体要充分动起来，跟随音乐节拍拍手、做肢体动作，在乐曲小编觉得加上壹个很酷的动作，也可以加上一些“yo”“ye”的“high”词。

2、感受和学唱RAP：

（1）“动物园”到了，动物园里有啥子动物呢？老师这里有壹个谜语，仔细听，大家来猜一猜。（师示范演唱一段RAP，并出示相应的小图片。）

提问：刚刚我是用啥子方法告知你们谜语的？老师演唱的方法和平时大家唱的歌有啥子不同？你觉得哪些地方很有意思？（yo、ye等地方、老师的肢体动作）何故我在说唱前要喊1，2，3，4？（说明要做好准备）

“大家一起来学一学。”

小结：这种说和唱结合在一起的演唱方法有壹个名字，叫RAP，是现在很流行的一种唱歌形式。

（2）师第二次示范，请幼儿仔细听清谜语里说了啥子？（出示图片记录）大家试着来唱一唱。

（3）“谜底是啥子呢？”（兔子）你从哪些地方听出来是兔子？（提炼：兔子的外形特征要讲清）

（4）幼儿跟随教师随着RAP音乐来说唱1-2遍。（加上high词和肢体动作）

3、拓宽经验，创编歌词：

“动物园里还有哪些动物，大家一起来看看。”（一起观察图片，说说有哪些动物？）

“如果让你来说明，你会如何样来说明呢？”（通过语言来形容动物最主要的特征）

（1）“接下来大家要用RAP的方法来编出谜语了。”分组创编，一组一种动物，标准：能合作创编，并把创编的内容记录下来，唱一唱。

（2）幼儿创编，教师巡回观察，并循环播放RAP音乐。

4、分组展示：

“哪一组的孩子能大胆上来表演一下？”

（1）教师可以适当选用一些乐器来助兴。

（2）引导幼儿把自己创编的一段rap唱给客人老师听。

幼儿园音乐活动主题教案篇3活动主题目标：

1、感受歌曲活泼、欢快的特征，进修领唱和齐唱的方式演唱歌曲。

2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，进步创新想象能力。

3、能积极参和活动主题，尝试和同伴合作歌唱的趣味。

活动主题准备：

农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。

活动主题经过：

一、导入部分、练声

1、"小兄弟，今天我要邀请小兄弟去参观壹个特别漂亮、好玩的地方--农场，想去吗？大家乘着火车出发吧！"（播放音乐，进入场地）"农场到了！瞧！农场里有啥子呀？"幼儿讲述。

2、练声"哇！农场里的物品真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可人的小动物呢！那这些小动物是如何叫的，大家一起来唱一唱，好吗？"带领幼儿唱《我爱我的小动物》。

二、进修新歌

1、"小兄弟们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！""除了这些小动物，看还有谁来了？大家快跟它打声招呼吧！小猪是如何叫的？"引导幼儿进修小猪的叫声。

2、"小猪看到小兄弟们可开心了！听，它唱起了歌--"老师范唱歌曲。

3、"歌曲的名字叫啥子？"幼儿讲述后出示汉字：在农场里。

4、"你听到歌曲里唱了些啥子？"请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。

5、"小兄弟的耳朵真灵呀，大家一边看图一边来说一说，好吗？"带领幼儿念歌词。

6、"大家也来唱一唱吧！"幼儿演唱歌曲。

7、"在农场里这首歌曲听去如何样？大家应该用啥子样的声音演唱歌曲？大家来听一听。"教师播放歌曲。

请幼儿讲述。

"这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用高兴的声音来唱。"8、"唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样大家的声音才好听，大家再来唱一唱吧！"再次演唱。

三、进修用领唱和齐唱的方式演唱歌曲

1、"小兄弟唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表啥子意思呢？"请幼儿讲述。

2、"小兄弟真伶俐，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？""谁想来做太阳？剩下的小兄弟做白云。"四、创编歌词"农场里除了小猪，还有很多小动物呢，请你选一种你喜爱的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？

1、幼儿探讨，教师巡回指导

2、个别幼儿答"你来做太阳，大家来做白云，好吗？"四、结束部分"小兄弟真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸母亲、爷爷奶奶听，好吗？时刻不早了，大家赶快回家吧！"听音乐离开场地。

幼儿园音乐活动主题教案篇4目标：

1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特征。

2、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节拍“x xx x│ x－│”。

重难点：

辨识反复出现的固定乐句，并能运用肢体动作表现节拍x xx x│ x－│。

准备：

1、人手一块纱巾，音乐、录音机。

2、图谱一份。

经过：

一、初步感受乐曲。

（教师和幼儿在腰上系一块纱巾听兔跳音乐入场。）

1、听音乐，找乐句。

①欣赏乐曲（接入场音乐后），教师随音乐节拍轻微摆动身体，当出现“咿呀咿呀呦”的乐句时，教师和幼儿目光探讨。

师：呀，刚才这个音乐里只有一句歌词，你们听出来了吗？

师：你们的耳朵真灵。大家一起来和它打个招呼吧！“咿呀咿呀呦”好～！

②再次欣赏音乐。

师：呵呵，这个“咿呀咿呀呦”有点调皮，有时会出来和大家打招呼，有时大家等它好久都不出来。让大家仔细听一听，它到底在哪里里？

（听音乐在“咿呀咿呀呦”处，拍手练习节拍）

2、看图谱，进修用肢体动作表现节拍。

①出示图谱，进修节拍。

师：宝宝们，瞧，母亲买了啥子好吃的？（出示图谱）今天来了那么多的客人老师，大家就烧好吃的萝卜招待她们吧。大家先来准备准备。

（引导幼儿用“洗一洗”、“切一切”、“炒一炒”、“吃一吃”的方法练习节拍。）

②用肢体动作表现固定乐句。

师：让大家跟着音乐把菜做出来吧。（跟音乐完整练习一遍）

师：咕噜咕噜，啥子声音，原来是母亲的肚子饿了，宝宝们呢？大家也给自己烧一盘好吃的萝卜吧。（跟音乐再次练习一遍）

二、表现固定乐句的节拍。

1、听音乐，在固定乐句出现时，用来回拉动纱巾表现锯木头的情景。

①进修“锯木头”的动作。

师：今天好开心啊，可是母亲有个难题，冬季到了，北方爷爷吹得我都冷死了。母亲想去锯些木头取取暖，可是我壹个人还不够呀，大家一起来好吗？（幼：好）（教师将纱巾拉直，带领幼儿去“森林”。）

师：森林到了，让大家一起锯木头吧。（随音乐自在表演）

师：你是如何锯的，锯在啥子地方？（引导幼儿进修动作）

师：看母亲是如何把这棵大树完全锯下来的。（教师完整表演一遍）

2、幼儿随音乐和客人老师合作表演。

①幼儿找“大树”随音乐合作表演。

师：母亲请宝宝们，带上小锯子，去找一位客人老师做大树吧。（合作游戏一遍）

②教师简单小结游戏。

三、结束活动主题。

师：木头锯小动物们还等着大家去帮忙呢，来，大家一起把木头搬回去吧！（带幼儿做搬木头的动作，在“咿呀咿呀呦”处有节拍地跺脚出活动主题室。）

幼儿园音乐活动主题教案篇5活动主题目标：

1、乐意参与游戏活动主题，感受表演的高兴。

2、通过游戏初步尝试创编歌词。

二、活动主题准备；

音乐，各种动物的木偶。

三、活动主题经过：

（一）出示小兔子木偶激发幼儿的兴趣。

问：小兄弟你们看谁来了？你们了解我是如何走路的？你们和我一起来跳跳看吧。

（二）引导幼儿欣赏歌曲旋律。

1、请幼儿边跳边欣赏歌曲的旋律，并请幼儿注意看她跳时的动作标准。

你们看这个小兄弟跳的可她是一下一下轻轻地跳的。

2、请幼儿一起跳到教师这里来，并标准幼儿合着节拍一下一下轻轻的来跳。

（三）引导幼儿学唱歌曲。

1、用小兔子的口吻引导幼儿欣赏歌曲。

哦，这么好听的音乐我都想唱歌了。

2、和小兔子一起唱歌。

现在请你们和我一起来唱唱歌吧。

3、集体唱歌给小兔子听。

你们唱得真好听，那现在请你们再唱一遍给我听吧。

（四）创编歌词

引导幼儿用自己喜爱的动物来创编歌词。并按照动物的特征来做动作。

1、小兄弟你们除了会学小兔子跳到我这里来还能学啥子动物到我这里呢？

那现在就请你们来学学小乌龟爬，爬到教师这里来，爬的时候要和着音乐一下一下轻轻的爬。

2、你们可真能干，那大家还能学学啥子动物到这里来呢？

那大家一起来学学小鸭子是如何游泳的，不过一边学要一边轻轻地唱哦，

3、大家还能学学啥子动物呢？

对了，大家一起学学蜜蜂飞吧，飞的时候可要小心了，不要碰到了别人，要和着音乐一下一下轻轻地跳哦，还要唱着好听的歌呢。

4、你们可真棒啊，那现在大家把这些小动物都来唱唱好吗？唱的时候要注意小肚子里面要装满了气哦。

五、活动主题结束

那大家现在学小兔子跳到外面去休息一下吧。

幼儿园音乐活动主题教案篇6目标：

1．尝试借助音乐区音频、视频资源自主排练“六一”节目。

2.能够大胆地提出自己的想法，愿意接纳同伴的提议。

准备：

1．将“六一”节所表演节目的视频、音频资料制作成便于幼儿单独点击播放的链接，添加到ppt节目菜单中。

2．根据幼儿排练节目的需要制作队形图谱。

方法说明：

教师带领幼儿集体商定2～3个“六一”节表演的节目，幼儿自主报名参演节目，若报名参演的人数超出演出需要，则通过才艺表演等进行竞选，全班幼儿参和投票，确定演员。最终每个人都可以参和壹个表演节目。以节目为单位，将幼儿分成2～3个表演组。各节目组插牌商定排练的时刻，幼儿分组轮流排练节目。

指导要点：

教师指导时要尽量退位，用难题引导幼儿寻找化解的方式，或提供多种方式让幼儿选择，或提供已学过的视频、图谱等支持幼儿自主进修，避免直接给出意见甚至发出指令。

幼儿园音乐活动主题教案篇7一、设计意图

歌曲《王老先生有块地》旋律活泼，节拍鲜明，“咿呀咿呀哟”乐句的反出现，特别适合中班幼儿的年龄特征和欣赏需要。中班幼儿乐意听音乐，在音乐活动主题中，能感受音乐，掌握音乐旋律。新《纲要》指出：幼儿艺术活动主题的能力是在大胆表现的经过中逐渐进步起来的。因此在活动主题设计上，我力求让幼儿通过多种感官充分辨识固定乐句，充分感受音乐节拍。结合幼儿好动，喜爱游戏活动主题的特征，我将游戏融入于活动主题中，借助据木头、擦汗、洗澡等游戏情境帮助幼儿反复尝试，感受音乐的性质，从而体现“玩中学’的教学理念。游戏情境的营造和幼儿想象能力的激发，需要借助一定的载体，我借助一小块彩色纱巾巧妙地帮助幼儿搭建起想象和表现的平台，也是丰盛幼儿表达、表现的手段。

二、说目标

《幼儿园指导纲要》（艺术教学内容和标准）中提出：在支持鼓励幼儿积极参与各种艺术活动主题并大胆表现的帮助他们进步表现的技能和能力，教师的影响应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰盛他们的审美经验，使之尝试自在表达和创新的高兴。因此结合中班幼儿的年龄特征，我把本次活动主题的目标定为：

1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特征。

2、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”，并运用肢体动作大胆表现。

重难点剖析：

本次活动主题的重点是：运用肢体动作大胆表现。

大胆运用肢体动作表现是韵律活动主题中最基本也最主要的标准，幼儿天生对音乐有着敏锐的感受，能用自己的方法去表现音乐，大家应鼓励幼儿大胆进行表现，从而培养幼儿的艺术表现能力，因此我把这个作为活动主题重点。活动主题中我以多种游戏情境激起幼儿的表现欲望，在师幼互动中让幼儿大胆表现。

本次活动主题的'难点是：尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。“咿呀咿呀哟”在乐曲中多次出现，但不是每个乐句都有，这让幼儿辨识起来有些困难，我运用图谱，让幼儿从直观上感知咿呀咿呀哟出现的规律，同时通过一些动作提示，眼神探讨，帮助幼儿辨识。

三、说活动主题准备

为激起幼儿兴趣，更好地进行活动主题，我做了下面内容准备：

（一）姿势准备

课前对幼儿进行“锯子”这一词的领会，并积累一些锯木头动作的经验，帮助幼儿在锯大树游戏环节中，有更清晰的思路。

（二）物质准备

1小动物图片

用开场时的环境创设，这些直观的图片，让幼儿在和小动物打招呼时更真正，从而引起幼儿兴趣。

2图谱

用于环节二中寻找反复出现的乐句，图谱的直观地出现，可以帮助幼儿更清晰地感知固定乐句出现的规律。

3纱巾

纱巾在活动主题中起着重要影响，在各个游戏情景中它都以不同的游戏工具出现。

4音乐CD

四、说活动主题经过

五、说活动主题特色

（一）趣味盎然，使教学活动主题富有特色。

在整个教学活动主题中，我营造了有情有趣的“童话全球”，游戏化的情境：森林、大树、锯木头、洗澡……孩子们在有情有趣的游戏中愉快地感受着，积极地发现着，高兴地进修着。

（二）纱巾的创意运用，使活动主题充满挑战和进步价格。

一方面纱巾色彩鲜艳，能唤起幼儿进修的热诚，既有趣又不干扰幼儿倾听、感受音乐，符合幼儿的特征。另一方面，纱巾轻盈多变，能挑战幼儿想象、创新能力，时而纱巾变为大树、锯子，时而变为毛巾、浴球等等，孩子们在和纱巾的游戏中，创新性地运用各种肢体动作来表现固定乐句，并大胆进行表现。

幼儿园音乐活动主题教案篇8活动主题目标：

1、感受和练习四拍的节拍。

2、领会歌词、学唱歌曲。

3、通过音乐游戏和表演加强拍子之间的连贯性及尝试音乐带来的高兴。

4、在感受歌曲《小花狗》的基础上，领会歌曲意境。

5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方式。

活动主题准备：

1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃

2、歌曲《小花狗》、《小狗圆舞曲》

活动主题经过：

一、导入

1、师生问好，以说唱打节拍的形式进行

师：小兄弟们好，老师好。（变换不同的形式进行问好，让幼儿熟悉节拍的形式）

二、基本部分

1、已变魔术的形式出示卡片，激发幼儿的兴趣

师：小眼睛看老师，仔细看老师要给小兄弟变魔术，看看老师变出啥子来了？（骨头）

师：谁最喜爱吃骨头？（小狗）对啦，小兄弟们真伶俐！

师：小狗看见骨头会如何样呢？（把它吃掉、会叫）那小狗如何叫？（汪汪汪）

教师小结：继续出示卡片，小狗看见骨头就叫“汪”，两个骨头就叫“汪汪”，如果没有骨头就不出声。

2、出示四张骨头卡片组成壹个节拍，进行交换练习节拍（此环节重复进行）

3、以小狗唱歌为由引出歌曲

师：小狗玩累了听到有人在唱歌，（教师演唱歌曲幼儿欣赏）唱的怎么样听？（好听）

师：小狗也想唱歌，可是小狗如何唱？（引导幼儿进修在小编觉得处唱汪汪）

师：教师领唱，幼儿在最后壹个拍子处唱

师：小兄弟唱的真好听，除了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌？（小鸭子、小兔）那大家请他们出来唱唱吧！（出示小猫、小鸭子图片）

4、运用身体动作代替“汪”的节拍

师：小兄弟唱了这么长时刻，大家听音乐跟着音乐休息休息怎么样？（好）（放音乐带领幼儿做动作）

5、听音乐用乐器演唱

师：小兄弟表现的真棒，看老师请谁来和小兄弟做游戏!(出示手铃）

师：每个小兄弟两个小手铃，拿到的小兄弟使劲摇一摇你手里的小手铃，看老师的手一收，看谁的小手铃收的更快没有声音。（幼儿玩手铃）

三、结束部分

1、音乐欣赏《小狗圆舞曲》

师：小兄弟的小手铃真听话，现在把小手铃放好，老师要给小兄弟讲个故事，故事里也有只小狗，看看这只小狗在干啥子，怎么样？（好)（教师讲故事，带领幼儿放音乐跟随音乐玩游戏）

2、以说唱的形式结束整节课

师：小兄弟玩的开不开心(开心）大家下节课再一起玩怎么样？（好）

小兄弟拜拜，老师拜拜。（以打节拍的形式结束）

评价反思：

1、教师指导：音乐戏课程之前没有接触过，因此在上课之前让幼儿对打击乐器有所了解，带领幼儿玩手铃，以多种形式了解打击乐器。活动主题经过以小花狗唱歌的形式让幼儿熟悉歌曲，整节课以幼儿为主，教师引导，让幼儿多唱、多听、多玩。在熟悉歌曲后让幼儿创编歌词，激发幼儿的想象力及兴趣。

2、幼儿反应：以骨头卡片的形式体现乐句，幼儿能够积极参和，个别幼儿灵魂不集中，拿到手铃后秩序有些混乱，精力集中到手铃乱敲乱玩的现象。欣赏《小狗圆舞曲》时随音乐不太熟悉然而都可以跟随老师做动作。

3、反思：整节课相对顺利，幼儿挺感兴趣也很配合，然而时刻过长，中间衔接不是很好，最后音乐欣赏可以作为另一节课单独进行，这样效果也许会更好。这节课重点难点不突出，没有明确的目标，再加上幼儿对歌曲本身已经熟悉，因此在学唱部分很轻松。在玩手铃的部分有些混乱，需要课后让幼儿多接触多练习。

小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于全球各地。狗和马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。

标签： 手机游戏