一、视频会见一般会排队多长时间

两天。由于要申请并安排，而且会见的只有服刑人员的直系亲属（直系亲属指：祖父、祖母、外祖父、外祖母、父亲、母亲、丈夫、妻子、子女、亲兄弟姐妹、孙子、孙女、外孙、外孙女等），现在受疫情影响很多监狱都停止了现场会见，这样对服刑人员心理和外面的家人来说都很难过，因此都上线了视频会见，视频会见每个监狱所用的方法都不一样，用的软件也不一样，还有视频会见的时候如果不是直系亲属出现在视频画面里面而是其他人员的话，视频也许随时被中断。视频会见时长正常也是30分钟。

二、幼儿园大班《大家来排队》这一节怎样讲视频

动目标：1.通过游戏使幼儿领会和感受集体活动主题中秩序的重要性。

2.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习性。

3.让幼儿了解每月的11日是“自觉排队日”，并了解数字“11”在排队日中的含义。

活动主题经过：

一、分组游戏《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。

预测结局：A.全部小组都失败 B.有的成功、有的失败

1.针对预测：A.引导幼儿讨论：发生啥子情况?何故小球不能顺利的拉出来?

B.鼓励幼儿说出失败的缘故和成功的经验，归纳好办法。

2.再次进行游戏，体会秩序的重要性。

二、出示排队幻灯片。

引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?何故要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现啥子后果?

三、观看flash《汽车站的故事》

1.观看flash动画(上)说一说flash宝宝如何了?发生了啥子事务?引导幼儿一起想出好办法来帮助flash宝宝。

2.观看flash动画(下)通过成功帮助flash宝宝使幼儿感受排队的重要性。

四、了解11日是“自觉排队日”并

1.提问幼儿何故11日定为排队日，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

2.观看课件了解数字“11”在排队日中的含义和排队日标志。

五、游戏《找错改错》

指出并改正图中小兄弟的错误行为，激发幼儿兴趣的同时深化排队的重要性。

六、争当排队日小志愿者。

情景尝试：在领取排队日徽章的经过中引导幼儿自觉的去进行排队，内化自己的认识和领会。

七、结束。

三、教师让幼童排队挨打,拍视频者因不阻止被解聘,有道理吗

对于教师和拍视频者（副园长）的解聘或作出相关的处理都是有道理的。

体罚学生，在这几年中屡次发生且被爆料，特别是对于幼童的体罚，更是不合理不合法了，在全部道德规范上或法理上，教师都不应该体罚或虐待学生，更是没资格这样做。

学生，特别是幼儿都处于身体发育和心理发育年龄，对于一些事务的对和错的暂没有认知健全，犯错或不听话，都是正常的，处于壹个成长阶段，作为老师或教学机构都应该以耐心教导为主。

若发生类似于“教师让幼童排队挨打”这种虐待儿童行为，必定会对小孩的身心健壮有所影响，甚至产生更不良后果不能想象，影响长大后的心理健壮。

视频里的幼童说到，这样“排队挨打”的现象经常都会发生，可想而知这个行为对小孩已有心理阴影了。拍视频的副园长也提到，在幼儿园管理例会上也禁止过老师打学生这种现象，此次拍视频是为了所谓的传递“正能量”，这个解析有点牵强了，是特别不负责的行为，甚至可以认为这位副园长是帮凶或策略人（拍视频）。

除了这件虐童事件上互联网上造成的不良影响，必须开除这两位当事人作处罚方法外，幼儿园的管理方法上和教学方法上都有很多的不足。

教师，作为老师，体罚幼童本就是违反了职业道德，身为人师以这种方法对待学生，将会把学生的想法带偏，情节严重，学校和教学局都必须对老师这种行为作出处理，以儆效尤，杜绝以后老师再犯这种低级错误。

拍摄者，本已是这件事务的帮凶，也是幼儿园的副园长，存在壹个管理不善的职则失误，更严重的是助纣为虐的煽风点火者，居于这两点，必须严惩，如果只是解聘，感觉是最轻的处罚方法了。

愿以后这种虐童行为得到警示，杜绝这类行为！

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