班级心理姿势游戏 班级心理姿势游戏教案
一、心理课课前小游戏
1、捆绑过关——(适用：团队协作)简述：藉着被绑在一起来完成数件任务人数：不限场地：不限道具：绳子或其他可以绑的物品适合全部的人游戏方式：1.分组，不限几组，但每组最好二人以上。2.每一组组员围成壹个圈圈，面对对方。老师帮忙把每个人的手臂和隔壁的人绑在一起。3.绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。题目例子：吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。
2、合力吹气球简述：藉着分工合作来完成任务人数：每组限六人场地：不限道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；；脚（二张）汽球（每组壹个）适合全部的人游戏方式：1.分组，不限几组，但每组必须要有六人。2.老师请每组每人抽签。3.抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；接着二个抽到脚的人抬起抽到的人去把汽球给坐破。
3、记忆考验简述：随着越来越多要记的物品，尝试自已可不可以人数：不限场地：不限适合范围：刚认识或不认识的人游戏方式：1.全部人围成一圈，从第壹个人开始说"今天我吃了壹个AA"（AA为随意食物名！）2.接着第二个接着说，吃了壹个AA，二个BB…（BB不同的食物名！）3.像这样一直传下去，每传壹个人就必须重覆前面的食物名，另加壹个新的食物名。4.一直到有人中途讲错出局！题目例子：可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不要易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤。
4、比一比简述：藉着组员的动作，来猜题目是啥子人数：不限场地：不限适用范围：适合刚认识或不认识的人游戏方式：1.分组，不限几组，但每组最好五人以上。2.轮留每组派出壹个人出来，老师给他看题目。他只能以动作来告知组员题目。3.视题目的难度来计时。看那组的得分高低来算输赢。
5、比长短简述：每队派出一人比不同的单位人数：不限场地：不限适用范围：适合刚认识或不认识的人游戏方式：1.分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上。2.老师公布要比的小组，接着每组派出一位他们认为会赢此小组的人。3.等被派出的人都出来后，老师再说比啥子。4.计算每次比完的输赢即可。题目例子：这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！比长：比手臂；比上衣；比头发…比短：比手指头；比裤子或裙子…比高：比声调；比手抬起来的高度…比大：比眼睛；比手掌…比多：比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子…题目必须在看到被派出的人之前想好！
二、12个课堂典范心理游戏
12个课堂典范心理游戏：我是谁、寻猎、瞎子走路、喔！我喜爱和你、高兴动物园、职责、圆球游戏、留住我的心、蒙眼作画、你说我做、诺亚方舟、人和球。
1、我是谁
教师发给每位学生一张A4影印纸。学生两两分组，一人为甲，一人为乙，甲先给乙说明自己，乙则在A4纸上记下甲所说的特质，历时五分钟。五分钟后，甲乙人物互换，由乙给甲自我说明五分钟，而甲做记录。五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。接着彼此同享做此活动主题的心得或感受。
2、寻猎
将团队成员分为5-7人。告知每个参和者将一起去参与壹个搜寻活动主题，获胜的小组将受到奖励。将"寻猎"列表交给各小组，告知他们将利用他们自己的聪明尽也许多的获取表中所列内容。配置壹个时刻限制，如1小时。当时刻到时，命令每个队都集中过来，相对哪壹个队的得分高。
3、瞎子走路
一半自愿成员当盲者，先蒙上眼睛。领导者对未蒙眼的成员说明带领时的要领（不可让蒙眼者听到）。由蒙眼者成员任选一盲者，站到他旁边去领导他，但不可说话，不可让他了解是谁，试着用各种方法带领同伴。带领5—10分钟，回到团体，摘下眼罩。两个同享彼此的感觉，回到团体共同同享。
4、喔！我喜爱和你
请学生起立至没有阻碍的空间进行搭肩活动主题，教师宣读壹个题目，学生则至其答案中学生的身旁，将手搭在他（她）的肩上。待全部学生都站定后，教师再宣读下壹个题目。当全部题目皆进行过后，学生可分组同享其在此活动主题中的感受及领会。
5、高兴动物园
这个游戏标准你和一些兄弟一同做，而且标准你偏离你一贯的社会行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。现在选择壹个伙伴（最好在这些兄弟中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）。彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少10秒钟。
6、职责
每队4个人，两人相给站着，另外两人相给蹲着，壹个站着和蹲着的人是一边；站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻子；输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局。
7、圆球游戏
全部的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号球。游戏标准将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递经过中，每一人都必须触及到球，所需时刻最少的获胜。球掉在地上一次额外加10秒。
8、留住我的心
首先在空中描绘出壹个点，此时让心中唯存有此点，并凝想此点。慢慢将此点延伸为一直线，继续凝想此直线，并将凝想的时刻拉长。之后描绘出较复杂的星形或涡形，并凝想该图形一段时刻，继续将图形复杂化，并保持凝想，同时拉长凝想的时刻。参和成员同享练习的感受，同享之后再练二次或三次。
9、蒙眼作画
全部学员用眼罩将眼睛蒙上，接着分发纸和笔，每人一份。标准蒙着眼睛将他们的家或者其他指定物品画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
10、你说我做
将参与人员分成若干组，每组4-6人为宜。每组讨论三分钟，根据自己平时的特征分成两队，分别为“指导者”和“操作者”。请每组的“操作者”暂时先到教师外面等候。这时培训师拿出自己做好的模型，让每组剩下的“指导者”观看（不许拆开），并记录下模型的样式。
15分钟后，将模型收起，请“操作者”进入教室，每组的“指导者”将刚刚看到的模型描述给“操作者”，由“操作者”搭建壹个和模型一致无二的造型。培训师展示标准模型，用时少且出错率低者为胜。让“指导者”和“操作者”分别将自己的感受用彩笔写在白纸上。
11、诺亚方舟
把人数还少一张数目的椅子围成一圈。除了诺亚外，其余的人坐在椅子上。每个人必须为自已选个代表的动物。诺亚必须站在中央一一的走到每个面前，他可叫任何壹个动物，被叫到的动物必须站起来跟着他走。
当诺亚说："洪水来了！"，全部的人，包括诺亚必须抓紧找个空位坐下，没有座位的那人则变成诺亚，原诺亚则变成该动物。当诺亚三次的人则算输。
12、人和球
一人一张白报纸、揉成球状。天然成组，各组进步一种方法并轮流呈现。领导者引导成员讨论个人和物独处的情形，两人合作或团体合作完成任务的经验和感受。
三、团体心理辅导游戏有哪些
1、妙手解开千千结（8至12人）
小组成员手拉手围成一圈，记下自己左右手拉的伙伴。听口令，松开手，随意散开，打乱原先的次序。当口令叫停时，全体站住。每个人要去寻找原来左右手牵住的伙伴，并和他（她）继续牵着手（注意：左右手不要弄反了）。如果距离太远，可以直线给中间靠拢，直到互相拉住手。小组成员会发现，全部人的手交错拉在一起，就像结成了“千千结”。大家就要想尽一切办法，让这个结不松手也能解开，并能恢复成原来的大圈的样子。
这个游戏可以壹个小组做，也可以多少小组同时进行，看看何者组能在更快的时刻内解开这个结。这个游戏锻炼的是小组成员团结协作、互相配合的灵魂。游戏也告知大家壹个深刻道理：只要大家努力解开人和人之间的“结”，任何矛盾和误解都有办法化解。
2、突围闯关
目的：热身并增强团体凝聚力。
经过：
（1）小组成员站着面给内围成壹个圆圈，其中一人站在圈内给外突围，看是否成功；接着小组成员站着面给外围成壹个圆圈，其中一人站在圈外给内闯关，看能不能成功。
（2）小组成员尝试探讨，同享感受。
3、优点轰炸
标准：小组成员轮流被别人指出优点，每个人只对被谈论者指出壹个确实存在的优点，被谈论者只允许静听，不必做任何表示。注意体会被大家指出优点时的感受。
讨论提纲
l、被大家指出优点时有何感受？
2、是否有一些优点是自己以前没有觉悟到的？是否加强了对自身优点、长处的认识？
3、指出别人的优点时你有何感受？
成员：被别人指出优点时感到很高兴；大家指出的大多数优点和我以前认识到的完全一致；有许多优点是我以前没有发现的，这使我加强了对自身优点和长处的认识；指出别人的优点时，我会想这一点我不如他，应该给他进修，等等。
4、泰坦尼克号
壹个人在紧急情况下，才能更好地发挥其潜在的创新力和主观能动性，下面的游戏将帮助大家练习在遇到困难时，怎样做规划，怎样合作以及怎样有效地利用有限资源。
游戏制度和程序
1.培训师给大家讲下面壹个故事：泰坦尼克号马上沉没，船上的乘客（学员）须在“泰坦尼克号”的音乐结束之前利用仅有的求生工具——七块浮砖，逃离到壹个小岛上。
2.培训师指导学员布置游戏场景：将25m的长绳在空地上摆成壹个岛屿形状，在另一边，摆 4四个长凳，用另外的绳子做为起点。
3.给学员5分钟时刻讨论和试验。
4.出发时，每壹个人必须从长凳的背上跨过（就如同从船上的船舷栏杆上跨过），踏上浮砖。在逃离经过中，船员身体的任何部分都不能和“海面”——地面接触。
5.自离开“泰坦尼克号”起，在整个的逃离经过中，每块浮砖都要被踩住，否则培训师会将此浮砖踢掉。
6.全部人达到小岛之后，而且全部浮砖被拿到小岛上，游戏才算完成。
相关讨论
1.你们组可以想出啥子样的办法来达成目标？
2.小组是否确定出领导者？是根据啥子确定的？撤离方法的形成是领导的决定还是小组讨论的结局？
3.你们的方法是否坚定贯彻到底了？中间发生了啥子变化？何故？
4.事后回顾当初的方法觉得是否可行？有更好的方法吗？何故当时没有想到或没有提出来？
5.小组是怎样分配组员撤离的先后次序的？思考到了啥子影响？
拓展资料
1.怎样应付突如其来的紧急情况，反映了壹个人头脑的清醒程度和他的应变能力；怎样利用有限的资源更大程度地达成大家的目的，也是观察壹个人想象力和创新力的最好途径。
2.在大家面临危险的时候，每个人都会有不同的想法，此时就需要出现壹个领导者的人物，否则大家七嘴八舌，互相不服，最后只会使得整个集体都受到损失。怎样选择这个领导者一个很决定因素的难题，然而决定因素的决定因素是此人一定要能够服众，让大家都听他的。
参和人数：10～12人一组
时刻：30分钟
场地：户外
道具：木砖24块（每组6块），4张椅子，两条长绳（25m）
应用：（1）创造思考训练
（2）应变能力的培养
（3）团队协作灵魂培养
还有信赖跌倒、建高塔、特殊的我、刮大风、成长三步曲、摇篮曲等活动主题