一、班级活动主题方法

为保障事务或职业顺利开展，大家需要提前开始方法制定职业，一份好的方法一定会注重受众的参和性及互动性。那么杰出的方法是啥子样的呢？下面是我精心整理的班级活动主题方法7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

班级活动主题方法篇1

在梦幻般的深秋的季节里，大地裹上了绚丽多姿的色彩。大家告别城市的喧嚣，带着对生活的热诚，来到静谧的东坡岭，在缅怀先贤苏东坡诞辰968周年的也渴求追逐属于大家的金色年华。

一、时刻、地点、参与对象

1、时刻：XX年11月12号（周六）

2、地点：麻章东坡岭

3、参与对象：全体同学

二活动主题节目：

1、班歌大合唱

2、寻宝活动主题

3、走迷宫

4、姿势竞赛（有关文人苏东坡）

5、烧烤野炊

6、篮球比赛

7、才艺表演

三、活动主题流程：

1、7：30在湛教门口集中，检查人数及必需物品；（负责寻宝活动主题的职业人员须提前抵达目的地做准备职业）

2、7：45准时出发，预计8：30到达目的地；旅途中组织者将给同学们说明注意事项，解释行程；

3、8：30—9：30全体人员在目的地集中，合唱班歌，接着自在组合，分成若干个小组，让每组的组员之间探讨3分钟。接着就开始“猜猜他（她）是谁”的游戏。猜对50%的小组可以开始玩寻宝活动主题；

4、9：30—10：30寻宝活动主题若干名职业人员在不同的地点设关卡，每个小组必须按照在活动主题前所发的小地图写的顺序去闯关，最先闯关成功的小组有奖品；

5、10：30—11：00寻宝活动主题之后继续进行的是走迷宫比赛，有意参与比赛的一组同学从迷宫的两个入口进入迷宫，先从另外壹个入口出来的选手胜出，将获取精致礼品一份；

6：11：00—11：30进行姿势竞赛问答，主要内容是围绕我国宋代辉煌文人苏东坡进行问答，以此纪念苏东坡诞辰968周，缅怀先贤和伟人，增强同学对祖国巅峰的古代文学的自豪感，激发同学对本专业的兴趣；

7、11：30—14：30各小组进行活动主题，如烧烤，野炊，钓鱼等；

8、14：30—15：30篮球比赛；

①、男女混合篮球比赛，分若干队比赛

②、自在组合小组比赛

9、15：30—16：30才艺表演：各宿舍表演壹个或多个节目；接着宿舍之间进行拉歌；接着玩游戏如：抢凳子，天才倒装句等；

10、16：30—18：00自在活动主题，如打排球、篮球、钓鱼、打羽毛球等；

11、18：00—18：10在大本营集中，检查人数及物品，接着返校。

四、附录：

注意事项：①必须准时上车，逾时不等人；

②必须听从指挥。由于东坡岭度假村面积相对大，且荔枝林相对茂密，容易迷路，切不可私自离开大本营；

③安全第一，注意人身和财产安全，贵重物品自己保管好；

④班干部要切实体现出干部素质，做好组织策略职业及后勤职业；

⑤本次活动主题

守则上标准全体同学参与；

⑥本次活动主题是由班委策略，如有不足的地方，请大家提供意见；

⑦本次活动主题费用20元/人，用于车费、购买活动主题所需的材料等。

【范例】

班级：大二班时刻：XX年11月6日

教师：邢瑶孙淑艳

地点：哈尔滨科技馆

目标：

1、在参观活动主题中，鼓励幼儿大胆发现难题并能用语言进行表述。

2、萌发幼儿对科技产品的好奇心。

3、激发幼儿对科学活动主题的兴趣。

活动主题经过：

（一）准备活动主题：

1、幼儿自备午餐

2、幼儿统一穿班服

3、安全姿势教学：

上、下车的安全；乘车的安全；参观的经过安全；

（二）参观活动主题：

幼儿有秩序的参观――发现难题

（三）结束活动主题：

谈话活动主题：参观活动主题见闻

班级活动主题方法篇2

【活动主题方法目的】：培养班级同学的团队灵魂和协作的能力，进步班集体凝聚力，增进班级间的友情，丰盛大家的课余生活

【活动主题方法名称】：大家一起来,我要我精妙.

【活动主题方法主题】：我的青春，我做主—班级联谊活动主题

【活动主题方法时刻】：待定

【活动主题方法地点】：户外烧烤场所/多媒体教室/草地

【活动主题方法形式】：将两个班的同学分为若干小组，每个小组保证各有一半成员来自不同的班级，从而达到联谊的目的

【活动主题方法内容】：

一、烧烤活动主题方法

1.提议班委开会决定是否举办，需要同学交一定的烧烤费用，但费用不会很高，如果决定可以，可以自带食物烧烤，也可以到烧烤场购买。

2.如果决定不去烧烤，只想简单的壹个联谊晚会，那么可以省去此环节，联谊活动主题可以在壹个多媒体教室或者在壹个相对开阔的草地上举办。

二、主持人致活动主题方法开幕词,活动主题开始.

三、娱乐游戏环节

注：节目的选取和顺序可以根据具体情况作出相应的调整

节目一：队名大比拼（破冰节目）

目的：破冰，让组员相互了解熟悉，并进步组员的争强斗胜之心及捍卫团队荣誉使命感

时刻：5分钟

道具：大白纸，大水笔（写队名用），奖品

制度：

1.各组想好壹个具有代表性的队名，并选好队长，负责该组的带头指挥

2.由队长告知主持人本队的队名。

3.主持人主持，各组投票选出最好的队名，并给该组发放奖品。

节目二：脑筋急转弯有奖大抢答(动脑合作节目)

目的：点燃气氛，让各组成员活跃起来，并考验他们的团队协作灵魂，增进组员的凝聚力

对象：各小组成员

道具：脑筋急转弯难题，奖品

游戏制度：

1.平均每组有两到三个难题。

2.主持人提问，各组抢答，第壹个抢到的组派代表回答。

3.回答错误的谜题可以再度作答。

4.每组答对难题，主持人发放奖品。

节目三：心心相印，我来比你来猜（动脑动手合作型节目）

道具：纸和笔、准备一些能够用手语表达的动物，人物，成语或者物品

人数:两人一组,可多组参与

游戏制度:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策略,一人为猜测者),接着由主持人会把要猜的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、非亲非故、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。需要裁判数名，现场自愿报名

节目四：合力吹气球（动手合作节目）

目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务

人数：每组限六人

道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组壹个）

游戏制度：

1.分两组，但每组必须要有六人。

2.主持人请每组每人抽签。

3.抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；接着二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破.节目五：其他常规娱乐节目（大学生独有才艺表演节目）

事先找好一些有才艺表演经验的同学，准备好娱乐节目，例如：吉他，口琴，街舞，独唱等。

节目六：七拼八凑

此游戏适合晚会掀起高潮。

标准：参与人数30人-50人为佳，分成4-5组道具：托盘、背景disco音乐、奖品一份可以是精致的糖果（可以分的）

主持人标准大家分组坐好（一定要有男有女）

将游戏制度告知大家每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。

其它小组人员按照主持人的标准提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。

背景音乐起，主持人开始宣读物品，每壹个相隔一定时刻给队员准备，慢慢加快。

采集物品来自日常的例如：眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等，一定要有相对难的放在最后如药片、糖果、一毛钱

伶俐的主持人还可以临时选择一些物品。

其他备用游戏节目：

1：多人多足

目的：配合协调能力

道具：普通红绳子，秒表壹个，哨子壹个。（一名裁判）

人数：4组，每组8人

游戏制度：以队伍为单位参与，全队站成一排。用绳子绑在脚上，从场地的一边走到另一边。每组派8人参与，四组同时进行。没参与游戏的组员要帮忙绑绳子。最后以时刻最短的队伍胜出。四组队伍最后到达终点的一队每人将表演壹个小节目。

2：踩汽球

目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。

人数：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。

游戏制度：当场选出十名人，男女各半，一男一女组合，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动主题开始后，互相踩对方的'汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出（胜出的一方可以给输的一方提出壹个难题，（注：不能太过分）

3：集体兔子舞（需多媒体支持）

目的：培养同学们的情感以及增进彼此的了解，让他们体会沟通和合作的妙处

人数：两个/三个小组组成一队，一队大概16人

场地：空旷的平地

道具：兔子舞歌曲，mp3/笔记本PC，音响游戏制度：

1.此游戏适用于16人以上，人数不宜过多，否则会减低游戏的趣味。

2.将已分好的小组组成壹个小队，标准后面的学员用十根手指头搭在前面学员的双肩上

3.播放兔子舞歌曲施令：左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并给前跳一下，给后跳一下，再连续给前跳两下。

4.另外一队，继续游戏。

【活动主题方法准备】：

1、烧烤用品，数码相机1~2部，笔记本PC，音响

2、主持人解说词（主持人自行准备）

3、游戏道具

4.其他

【活动主题方法分工安排】

1、班长负责责统筹安排活动主题，协调两个班级的分工合作事宜。

2、文娱委员负责策略联谊活动主题的节目，协助节目的开展。

3、节目主持人待定，提议由主持经验丰盛的人员担任，负责活动主题当天的主持，气氛调动。

4、团支书负责脑筋急转难题的申请和布置。

5、组织委员负责心心相印节目的材料收集及场地布置。

6、生活委员；负责游戏道具，奖品的购买，经费的预算和收集。

7、宣传委员；负责照相记录，场地布置，多媒体支持，协助节目的开展。

【活动主题方法经费预算】

1.烧烤费用：25元/人

2.游戏道具费用：

3.游戏奖品费用：

1踩气球!在腿上绑上气球接着在一定区域内开始游戏!奖励:给点小玩具,至于惩罚你看着办吧!呵呵!你是策略人吧?以后多多探讨经验呀!

2解人意（分成2组,每组2个人。由主持人抽出一张卡片，让其中一人做动作表达意思，另壹个人猜是啥子。人和人之间不能说话。）

3、吹蜡烛：每人吹一次，凡一口气吹灭十支蜡烛者，获奖券一张。

4夹银币

5联想abc：主持人事先把一些英语单词做成签，由参赛者抽三次，并对所抽内容进行联想，如果能正确并连续地做出三个即得奖劵。如：主持人在说出run这个单词后，参赛者就要做跑的动作来和run这个单词联系起来。

6比比谁的眼力好：主持人准备好三支筷子，壹个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖劵。每人有三次机会

班级活动主题方法篇3

春季，希望的季节;春季，是绿色的季节;春季，让大众忍不住想走出去感受一下天然的气息、天然的秀丽。大家的孩子也不例外，他们迫不及待的想走进春季，走进大天然，寻觅春季的秘密。为了在春游春游活动主题中能锻炼幼儿的身体，磨练幼儿吃苦耐劳的意志。经园务研究决定，大家组织幼儿春游，

一、春游活动主题主题：《军营里的春色》。

二、春游活动主题时刻：因天气变化无常，故延缓春游时刻，另通知。

三、春游活动主题地点：八四团野战部队

【春游活动主题目标】

1、感知大天然因受季节更替的影响产生的变化。

2、增强幼儿在春游活动主题中的环保清洁觉悟。

3、通过在远足以及尝试中不仅能寻找到军营里春季的特征，同时锻炼增强体质，磨练吃苦耐劳的意志

【春游活动主题准备】

1、给家长说明本次春游活动主题的意图.，配合大家做好下面内容准备职业(引导幼儿做好心理准备职业，指导幼儿做好物品准备职业：毛巾。

2、幼儿准备：了解春游的安全注意事项、卫生习性、礼貌用语。

3、教师准备：设计相应的游戏，严格组织春游活动主题，拥有强烈的安全觉悟，随时清点人数，关注幼儿为春游活动主题。

【春游活动主题经过】

(一)春游活动主题前

7：30进餐

8：00引导幼儿说说有关春游活动主题的难题，加强幼儿的安全觉悟和春游活动主题目的

(1)大家的旅行包里应该带点啥子物品?那些物品是大家必须要带的?那些物品不适合带?

(2)应该遵守啥子制度呢?春游时注意啥子?(安全方面、文明行为方面)，大家这次春游的目的是啥子?到了地点后可以组织啥子样的春游活动主题?

8：20出发乘车路上，带领幼儿唱歌，念儿歌，做小游戏，以免幼儿过于喧哗。

(二)春游活动主题中

1、参观营房：有秩序，不喧哗，有礼貌地参观军营。

2、远足：不追赶，不擅自离开队伍，有安全的队列觉悟，沿途观赏军营里的春色

3、和解放军叔叔一起游戏：

游戏一《春季的悄悄话》

方法：将幼儿分成四组，领头的第一人请解放军叔叔，教师将要说的有关于春季的悄悄话分别告知四队的第一人，接着四队同时将这句话从第壹个开始，壹个接壹个地给后传，由最后壹个小兄弟将听到的话说给大家听。游戏进行一次后可请一名幼儿来主持传话内容的权利。

游戏二《春季在欢乐的草坪上》

方法：请壹个当捕捉者，在教师发出游戏开始的信号后，幼儿在青草坪上四周四散奔跑，捕捉者去追，在快要被追到时，幼儿需迅速说出带春字的一句简短的话，如：“春季的草坪”“大家春游咯”等，捉赶的幼儿就不能捉他了，而继续追别人，如半日追到或没有说出带春的一句话就要暂时停玩一次游戏，已说过的站住不许动，等其他幼儿跑来“救他”(拍他一下)后就可继续跑了。

注意事项：关注幼儿春游活动主题中的情况，随时为幼儿增减衣物，隔好毛巾。

(三)春游活动主题后

1.清点幼儿人数

2.返园

3.午餐

4.家长接幼儿离园

班级活动主题方法篇4

为深入推进“秀丽学校”创建职业，营造和谐健壮生态的校园气氛、提高学校文化含义、打造规范加特色的校园文化，经学校研究，决定在全校范围内进一步开展“秀丽班级”的创建活动主题。

一、指导想法：

以学校的办学理念和想法指导下，围绕“秀丽学校”创建职业，开展“秀丽班级”创建系列活动主题，通过“环境建设、制度建设、灵魂建设”来创设良好的进修环境，营造浓浓的育人气氛，加强学生干部队伍建设，树立良好的班风和学风，打造温暖和谐、活泼高兴、积极给上的秀丽班级，培养一批素质高、能力强、有创造灵魂的班主任队伍。

二、活动主题领导小组：

组长：闫得方

副组长：朱永生、屈丽丽

成员：李颖、张金秋、董给国、刘永良

三、活动主题目标：

本学年重点内容：围绕生态校园建设，自己的班级自己建，自己的文化自己创，开展“秀丽班级”创建活动主题。体现学校特色、主题突出。推进以加强学校德育和校园文化建设为目标的“秀丽班级”的创建职业。

具体活动主题目标：

（一）创新美妙环境，培养良好性情。

整洁、美观的环境，能振奋灵魂。教室的净化一个班级灵魂风貌的外在表现。

1、“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁灵魂，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的想法。

2、“四化”，即日常管理制度化、行为语言规范化、进修用品摆放定位化、卫生打扫用具整齐化。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，应分类集中，放之有序，避免杂乱现象。

3、“绿化”，即进步班级学生的环保觉悟，让学生通过亲身尝试，感受绿色带来的勃勃生机，养成护花爱草的良好习性，增强爱护公物、保护环境卫生的觉悟，同时也是对学生进行“行为环保”的一次生态教学。

（二）设计文化情境，创建文化气氛。

要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽也许体现出积极的灵魂和理想，学生的杰出书画作品、摄影作品，制作成一幅幅壁挂，点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热诚，时时给学生以启迪。

1、完善班级“图书角”，标准班级学生定期到学校图书室借览图书，集中放在书架上，进行交换阅读。既使学生尝到了读书的趣味，进步了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发给上的学风，形成了独具特点化的教室文化一角。

2、建立班级“卫生角”，张贴卫生职业安排、卫生条例等内容，给学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病。使得学生拥有更加持久的健壮。

3、建立班级“进修园地”，以评比的形式展现出来，展出方法应当具有一定的创意，更加有效地促进学生竞争进步。

（三）创和谐生态校园，营造温馨教室，成为秀丽班级。

创和谐校园应当从基础做起，从建立壹个温馨教室，成为壹个秀丽班级开始。“温馨教室”是指一种民主，温馨，和谐，高品位特征的育人环境，不仅仅是温馨，舒适的硬环境（班级布置）建设，更主要的是温馨，和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建设。目的是营造壹个载体，为学生心理和人格的健壮成长，教师生涯的进步创新壹个和谐气氛，使教室、校园成为师生共同成长的灵魂家园。

1、注重班级制度的建设。

班级制度建设，主要以中小学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度是针对全班学生的，要保证规章制度的公开、公正、公正。开学第壹个月，各年级要完成班级各项制度的修订。

2、开展丰盛多彩的活动主题。

班级活动主题是促进班级全体学生德、智、体、美、劳综合进步、打好素质基础的重要形式、途径和方式。各班要广泛开展体育、艺术、科技、国防等教学活动主题，让学生在活动主题中接受教学、在活动主题中培养品德、在活动主题中塑造班级文化。

3、确立班级灵魂文化。

班级灵魂文化是秀丽班级建设的核心内容，包括班级灵魂、班级凝聚力、团队觉悟、班级文化活动主题等内容。各班在“秀丽班级”创建经过中，要结合学校标准定期开展主题班会、家校互访、班级活动主题等，要进步这些活动主题反映价格观、人生观深层次的文化，要把开展的活动主题作为班级灵魂文化建设的有效途径，要确立班级争先创优的目标和班级公约。

班级活动主题方法篇5

一、活动主题名称：“一战到底”姿势竞赛

二、活动主题内容：趣味姿势竞答

三、活动主题目的：

本次活动主题意在展现同学们积极给上、朝气蓬勃的灵魂面貌，也为更进一步增强同学间的团队协作灵魂和班级凝聚力，还可以丰盛课余生活，达到劳逸结合的目的。

四、活动主题时刻：初定于11月1日星期五下午第八节

五、活动主题地点：高二(4)班教室

六、活动主题对象：高二(4)班全体同学

七、组织机构：高二(4)班班委、实习老师和班主任

八、活动主题流程：

1.准备阶段：选择题目和奖品准备(题目类型涵盖地理、历史、娱乐、语文等方面，需做成PPT;奖品可以是笔，小本子，棒棒糖等)。

2.热场阶段:把班升分成三队，给2分钟自在讨论时刻，确定队名，口号。(可以提前通知同学们准备)

3.第一环节：三支队伍PK,每支队伍选出3个代表，进行抢答，累计积分，本环节总时刻为20分钟，时刻结束，分数顶尖的一组胜出，获取奖品(棒棒糖)

注意细节：①每抢答对一道题目，获取1分

②主持人公布竞答之前，不得答题，否则本队扣1分

③竞答需举手，主持人判断举手更快的一组，方可答题

④答题期间不得翻书、不得运用手机等通讯工具搜索答案

⑤如果无人回答或无法回答正确答案，则另换题目

4.第二环节：学生一对一答题，本环节需要10名“勇士”，分为甲组和乙组，每组5人。每组自愿出场挑战的第一人攻擂，任选壹个对手，轮流回答失败者淘汰，胜利者赢得一份奖品并继续挑战下壹个对手(本环节总时刻为15分钟)

注意细节：①每道题目答题时刻限于20秒之内，违规者算失败

②本环节题目水平相仿，类型一致、

③若时刻充裕，甲乙两组擂主巅峰对决，则活动主题结束。

5.拓展资料阶段：班主任拓展资料

预算：阿尔卑斯棒棒糖 25根* 0.5元= 7.5元

作业本 0.5*10本=5元

班级活动主题方法篇6

活动主题时刻：20xx年10月29日

活动主题地点：户外、操场

参与人员：全体幼儿和老师、家长义工

活动主题主持：XX

活动主题负责：XX

活动主题准备：1、吹好的洋泡泡若干(周四下班前准备好)

2、坐垫(各班保育员提前准备好坐垫放在操场上)

3、欢快的音乐(音乐播放：徐雯俊)

活动主题经过：

9:00——10:00

1、各班操场集中(按早操的队形)

2、园长讲话

3、搏击操(袁伟领操)

4、FOLLOW ME(两位外教和幼儿有关万圣节互动)

5、游戏：打怪兽(中大班游戏，托小班观“战”)

方法：游戏分大班组和中班组，请家长义工和部分老师扮演怪兽，把吹好的泡泡绑在他们的脚上，音乐响幼儿开始打怪兽，音乐停幼儿回到自己班级所在的位置。托小班幼儿为哥哥姐姐们加油助威。

注：游戏前请各班老师事先跟本班级幼儿说明游戏的方法和制度，以便活动主题当天的游戏进行的顺利有序。

6、各班幼儿回班级生活活动主题

10:00——11:00

外出游戏：Trick or treat(不给糖就捣蛋)

方法：各班级分别到不同的地方去要糖吃

小兄弟家：贝贝1班、苗苗2班;大拇指广场：国际班、阳阳1班

居委会：东八居委(贝贝2班、苗苗1班)、香梅居委(豆豆2班、阳阳2班)

创意街：棒约翰(豆豆1班)、星巴克(贝贝3班)

注：请各班级老师事先和要去的地方联系好，请他们帮忙做好迎接小兄弟的准备。

班级活动主题方法篇7

一、活动主题目的

《纲要》指出“环境是重要的教学资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进步。”《指导》也将“创设丰盛的环境”作为“领会儿童进修方法和特征”的实施途径其中一个，环境创设的最终目的是为了支持幼儿进修，让幼儿和环境产生互动。怎样结合纲要和指导灵魂，转变环境创设的意识，优化儿童成长的环境，是本次班级环境展评的目的。

二、展评主题：

从儿童视角创设环境

三、活动主题安排

1、各班开学初根据展评主题，从儿童视角创设环境。

2、展评之前，各班选取从儿童视角创设环境的同享点，填写相关表格并上交（时刻为3月26日——3月30日）

3、各分园互评：东岸评东海、东海评中山、中山评艺术、艺术评东岸（4月2日——4月4日），考核小组成员为园长助理、教研组长以及年级组长。互评流程：班级教师根据上交的表格进行现场探讨，考评小组成员打分，递交教研组，按照每个分园20—30%的比例评出杰出，杰出班级的经验在教研组博客上进行探讨同享。

四、活动主题奖励方式

被评为环境创设杰出的班级，奖励班级基金若干。

二、公开课前的互动游戏有哪些

1、传话游戏。每人只有一次机会告知下壹个人他说的是啥子（根据难易程度可以改变）。不可做动作也就是肢体语言，前面的同学说的时候后面的都闭上眼睛，直到前面的同学招呼的时候才可睁开。以免互相看口型！

2、听指令，快速反应。指令由慢到快，难度逐渐加强，最后则是听指令，做相反动作，做错的同学淘汰，很快就能决出第一名，稍加奖励。这个游戏的优点是身心结合，既锻炼了学生们的反应能力和迅速应变能力，又能在有限的空间里活动主题身体。

3、反口令。教师说“大西瓜”学生说“大西瓜”，手时却做出小西瓜的动作。教师说“站”，说生坐下，教师说“坐”，学生站起来。

4、一边说一边示范做:(师)请你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(师)请你摸摸左耳,(生)我就摸摸左耳.……请你跟我拍拍手，（我就跟你拍拍手）；请你跟我跺跺脚，（我就跟你跺跺脚）；请你跟我弯弯腰，（就跟你弯弯腰）；请你跟我点点头，（我就跟你点点头）；请你跟我坐坐好，（我就跟你坐坐好）。

三、适合低年级学生玩的课堂游戏有哪些

第一种游戏名称：开火车

适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围相对广，所做准备也相对简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但相对适合复习巩固阶段运用。

游戏准备：相关字母、声母卡片。

操作经过：（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。

（2）导语：小兄弟，大家一起来开小火车，看哪一列火车最先开到大家首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的进修兴趣。

（3）举例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示壹个生字，接着让一组学生轮着读生字字音、组词。

师：请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个兄弟。谁说错了，火车就停下。

师：何者修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理，修理好了继续开。

第二种游戏名称：顺风耳

适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。

操作经过：（1）导语：大家一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。请听仔细。

（2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ao ao ao”。看谁找得对、准，读得快、准。

（3）这样能帮助学生区分方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，进步学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好进修习性。

第三种游戏名称：放鞭炮

适用范围：认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。

游戏准备：把需要认读的相关卡片放入壹个红色的爆竹筒内。

操作经过：师：老师这里有壹个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母，鞭炮就点燃了。谁想来试一试？

生：节日到，放鞭炮。啥子炮？一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。

如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。为了节省游戏的时刻，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。

第四种游戏名称：猜猜猜

适用范围：（1）看口形猜字母。

（2）看动作猜生字、词语和成语等。

（3）听谜语猜生字、词语或某事物等。游戏准备：相关的卡片和谜语等。

操作经过：1、师：提出标准，如：看看我的口，猜猜我发的是啥子音？老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。

2、师：看看我的动作，猜猜我表演的是哪壹个字？

3、师：小兄弟们，你们喜爱猜谜语吗？我这里有壹个谜语，请你来猜一猜是大家学过的哪壹个字？

第五种游戏名称：火眼金睛

适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略制度，以及一些形近字。

游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。

操作经过：师出示标调有错误的音节。

师：在这些音节中藏着壹个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把难题找出来。

生：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，难题在哪里里？

请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎没分清。”

第六种游戏名称：逛超市

游戏适用范围：本游戏适用于期末复习阶段，用以检测课外识字情况。游戏准备：布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。

学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行集合，并将这些识字内容按序摆放在桌子上。每四人小组选派一位“超市引导员。

游戏操作经过：导语：小兄弟，超市里的物品真多啊，让大家去每个柜台逛一逛吧。

生：“小大人逛超市，比比谁的收获多。”

1、学生以小组为单位自在选择超市的壹个柜台进行游戏。游戏标准同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料。此时，超市引导员”就进行认真地评判。

2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”奖励给该小队三张奖券(每人一张),接着四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。

3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读，“超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券(即得两张奖券),碰到一处困难扣一张奖券。以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。

4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获取奖券的总数，汇报给老师。

5、最后老师将票数集合，评选出一、二、三等奖各一名。该游戏可以体系检查反馈小兄弟课外进修认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方法感受到了合作进修的趣味和强烈的集体觉悟。

第七种游戏名称：摘果子

游戏适用范围：这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来选择：

①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回壹个贴到大树上。

②所认读的内容在果子的正面。教师任读壹个内容，点名请学生来摘。摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回壹个贴到大树上。

③所认读的内容在果子的反面。教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回壹个贴到大树上。“摘果子”的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。

游戏准备：教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果、橘子、梨）。果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复运用。果树，教师既可以做一棵永久运用的，也可以临时在黑板上画简笔画。

游戏操作经过：以第二种游戏形式为例。

师：秋季到，果子熟，谁来摘个大果子。

生：我来摘个大果子。

师：xx（教师点名，该生上台摘果子。）

生：摘下果子读“暖，暖和的暖”，全班学生跟读一遍“暖，暖和的暖”。

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