一、宝宝训练记忆力的互动游戏有哪些

4个简单小游戏，每天5分钟，壹个月下来，孩子记忆力蹭蹭进步。如果孩子经常记不住自己学的姿势，做的事务，将会对他的进修和生活产生重大影响。

偏偏很多家长觉得自己孩子记忆力不好，不论缘故，一味采取死记硬背的方式让孩子记下这、记下那。却不知，如果一直让孩子对一门姿势有紧张、无助、压抑等负面心情，孩子长大后定然不会对这个给他带去那么多痛苦的科目有几许好感。

不喜爱，孩子怎样记得住?

孩子的大脑对有趣的、有规律的物品更容易记忆。如果教授的内容孩子不感兴趣，不能引起孩子的注意，或者家长、老师的方法让孩子有反情感绪，孩子就没有动力去进修、去钻研。

专家曾讲过这样壹个例子：

我认识壹个姑娘，她童年时，父亲对她很严格，也很用心。壹个数学公式会教她很多遍，而且特别嫌弃她反应慢、记不住、老出错。为了学数学，她和父亲之间充满了对抗。长大后她回忆说：每次我就看着我爸在那里着急，但我的脑子就是转不动。我也不了解何故，现在想起来，心里还是堵堵的。她的数学成绩始终没好起来，父亲曾经大量的付出，显然都是白费了。

由此可以看出，大家应该尊重孩子的需求，有诀窍地来训练孩子的记忆力。

有趣的游戏是训练孩子记忆力最好的方式

“何处没有兴趣，何处就没有记忆。”歌德的话正好说中了孩子的记忆特征。明智的家长绝不会用命令的方式让孩子记下这、记下那，而是让孩子在玩中学、玩中记。

可以训练孩子记忆力的游戏很多，唱童谣、讲故事、画画、拼图、人物扮演都是很好的形式。比如“小青蛙，呱呱呱，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。”这样有趣的童谣，孩子不仅记下了青蛙的叫声，也了解青蛙既可以在水里生活也可以在陆地上生活，是保护庄稼的好帮手。

就是这么简答，善用游戏，比起死记硬背，可以让孩子无意间记下的姿势太多了!

再说几种训练记忆力的方式，爸爸母亲们都可以运用到和孩子的游戏中去。

1、复述

有亲子阅读尝试的父母都了解，孩子们对于喜爱的故事，常常会反复听。这其实就是孩子在进修和记忆的壹个经过。

也许很多人觉得，复述，跟大家通常领会的死记硬背很像。但对于孩子来说，虽然复述有助于进步孩子的记忆力，然而要在以孩子的年龄特征作为基础考量的前提下进行，切忌死记硬背。最好的方式，是把复述结合到各种游戏或者活动主题当中。而游戏，恰是孩子们需要的。

2、联想记忆

最简单的联想，如1像筷子，2像小鸭子，3像耳朵，4像小旗子等;同样在教会孩子记忆英文单词的时候，可以结合各种动作来记忆(dog，母亲可以做出小狗汪汪叫的动作;bird，爸爸可以做出双臂飞翔的动作等)。以此加强孩子的联想，易于记忆，避免枯燥。

3、归类记忆

举例：

第一组：打火机、锤子、花、水壶、树叶

第二组：毛衣、衬衫、袜子、棉袄、长裤

虽然这两组词汇的记忆程度也许是相同的，但对于许多人来说第二组更容易记忆。由于第二组一个类别下的事物，更好产生联系。比如想要孩子记下各种动物的名称，可以分别记忆昆虫类、哺乳类、鸟类等。

4、回忆(提取记忆)

如果不能将记下的姿势回忆出来，那就是无意义的记忆。相对来说，孩子的这种回忆能力进步得还不太好，在他回忆时也许会出现差异。孩子回忆能力的好坏和家长提供的互动有重要关系。

举个例子：

一天上午，壹个5岁的女孩和父母一起在家中看了《狮子王》的动画片。下午母亲问孩子：“宝贝，你上午过得如何样?”

可想而知，这种封闭式的提问，孩子无非给出两种答案“好”或“不好”。不出所料，孩子的回答是：“很好”。

如果母亲能够换一种问法，比如问问孩子：“宝贝，你能给母亲说说，救了辛巴的小动物们吗?”孩子就会继续提供很多的细节回忆，比如告知母亲丁满和彭彭是怎样帮助辛巴、怎样谈话、怎样唱歌等细节。

如果家长愿意和孩子用情景剧的方法重演一遍，对孩子来说，是再好不过的记忆方法。

总得来说，唯有好玩的、生动的内容，孩子更愿意去留意、去主动领会和记忆。对于孩子来说，游戏活动主题依旧是最佳方法。

就是积木宝贝国际早教的罗静博士团队针对不同年龄段，孩子的记忆特征主推的一些游戏。旨在为孩子提供尽也许多的、好的尝试，同时引导他们进修记忆的方式，孩子就能学会构建壹个全球，也构建自己。

1、母亲宝宝一起讲故事

适合年龄：10-12个月

准备：绘本1本

流程：

①母亲抱着宝宝坐在地垫上，拿着一本绘本，开始准备给宝宝讲故事。

②母亲一边讲故事，一边指着图中的小动物让宝宝看，告知宝宝这是啥子动物，那是啥子动物。

③重复几遍之后，母亲指着书中的动物问宝宝，大公鸡是何者?长颈鹿是何者?让宝宝指给自己看，看看宝宝能记下几许。

游戏点评：这就是大家在训练方式中讲的回忆记忆方式。在进行这个游戏时，家长记得选择孩子感兴趣的绘本来讲述。

2、你喜爱何者颜色

适合年龄：13-18个月

准备：彩纸3张

流程：

①宝宝和爸爸母亲围坐在地垫上。母亲拿出3张彩纸，告知宝宝分别是啥子颜色，接着将彩纸剪成小块。也可以让宝宝尝试剪。

②母亲拿着剪好的小纸片，依次问宝宝：“这是啥子颜色啊?”让宝宝回答。

③母亲让宝宝选出自己喜爱的颜色，把纸片递给爸爸。爸爸拿纸片的可以说：“谢谢宝宝，这个纸片是啥子颜色的啊?”

游戏点评：这个游戏运用到了复述的记忆方法，让孩子在游戏经过中认识纸片的颜色，接着再反复的复述出来，对于提高孩子的记忆力很有帮助。

3、拼接图片

适合年龄：31-36个月

活动主题准备：青蛙图案，剪刀，桌子，双面胶。

流程：

①母亲拿着青蛙图案，问宝宝：“看看青蛙的身体由哪些部位构成啊?”并告知宝宝要记下。

②接着母亲将青蛙图片按组成部位剪开。

③母亲告知宝宝：“现在要用双面胶按青蛙的身体组成把它粘在一起，恢复它原来的样子。”

游戏点评：拼图对锻炼宝宝的注意力、记忆力和思考能力都很有好处。宝宝要在爸爸母亲的引导下，凭自己的记忆力想象每个部分是如何组成整体的，完成任务。

爸爸母亲在让宝宝玩拼图游戏的时候，可以逐渐增加难度。当宝宝拼图成功以后，爸爸母亲千万不要吝啬自己的赞扬，一句小小的赞扬，对于宝宝的自负成长特别有帮助。

4、亡羊补牢

适合年龄：5-6岁

活动主题准备：大灰狼头饰，小羊图片3张，短绳1根。

流程：

①爸爸母亲先用短绳围成壹个圈，作为羊圈，接着把3只小羊放在里面，注意绳子两端要留有空隙。让宝宝扮演牧羊人数羊：1只，2只，3只。

②之后，宝宝扮演的牧羊人离开，去和爸爸扮演的邻居聊天。母亲扮演大灰狼，钻进羊圈里面偷偷叼走1只羊。

③第二天，邻居去找牧羊人，惊奇地问牧羊人：“你的羊如何少了一只啊?”牧羊人数了数：1只，2只。爸爸要引导宝宝表现牧羊人急得要哭出来的样子。

④邻居看了看，对牧羊人说：“你的羊圈有个洞，抓紧把洞补好。”牧羊人说：“羊已经被吃了，我还修羊圈干吗呢?”牧羊人离开后，狼又来叼走了1只羊。

⑤牧羊人又来数羊，发现竟然又少了1只，牧羊人在羊圈外呜呜大哭，接着抓紧把羊圈补好。

游戏点评：5-6岁的孩子很喜爱人物扮演的游戏，家长们不妨通过这个方法来提高孩子的记忆力。通过人物扮演，孩子对故事的记忆会更加深刻，对故事的含义也更容易领会，这让孩子对姿势的反复利用有很好地帮助。

二、训练儿童思考能力的游戏【五篇】

【#亲子教学#导语】游戏是探讨亲子情感的壹个很好的途径，而且还有助于孩子的成长和发育，那么要怎样开展亲子活动主题，才能达到好的效果？有啥子好的游戏可以主推？为各位整理了训练儿童思考能力的游戏【五篇】，供各位参考。

1.训练儿童思考能力的游戏

1、哭笑娃娃

游戏目的：在迅速反应中进步思考的逆给性和流畅性。

游戏方法：和孩子一起玩典范的老游戏“石头、剪刀、布”吧!这次要做点小小的改动。每一次，胜利者都要做“哭”的动作，输的一方则要做“笑”的动作，谁先做错就要淘汰认输哦!

2、反口令

游戏目的：能根据“口令”做相反的动作，训练孩子思考的逆给性及思考的敏捷性。

游戏方法：你说“起立”，孩子就要坐着不动;你说“举左手”，孩子就要举右手;你说“给前走”，孩子就要往后退……孩子要和你“反着来”才行。如果他做错了就算输了。这可一个特别好的家庭游戏哦!

3、高个和矮个

游戏目的：通过动手操作，进步孩子的逆给思考能力及空间感知能力。

游戏准备：正方形、长方形、圆形积木和高矮不同的小人3个。

游戏方法：这一个特别适合你和孩子两个人进行的游戏。你可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木，使它们显得一样高。让孩子根据所垫木块的几许，判断出这3个小人中，何者，何者最矮。

2.训练儿童思考能力的游戏

1、反义词

游戏目的：在游戏经过中积累孩子的词汇量，进步逆给思考记忆力及思考的流畅性和敏捷性。

游戏方法：这一个无论什么时候何地都可以进行的游戏。你要根据孩子的实际情况，说一些词语，标准孩子在相对短的时刻内说出这个词语的反义词。比如你说“白天”，孩子就要说“黑夜”;你说“大树”，孩子说“小树”等等。

2、找图形

游戏目的：让孩子能根据形状、颜色标记对图形进行双维排列，尝试给图形定位的方式，进步逆给思考及立体思考。

游戏准备：双维排列底板一块，一些和图上的标记相对应的图形，如红色的方形、蓝色的三角形等。

游戏方法：这可一个孩子和你轮流进行的游戏哦!你可以先和孩子一起猜拳，决定谁先玩。赢的一方可以随意说出壹个空格(如横三竖三)，让对方找出相应的符合条件的图形放上去。如果找错了图形，就不能放上去。

看一看，是谁找到的图形多呢?你和孩子谁相对最牛一点呢!

3、我是小法官

游戏目的：训练孩子的空间想像能力和逆给思考能力。

游戏准备：粗细不同的3根小棒，绳子3根

游戏方法：这个游戏你一定要和孩子一起玩哦!你先将3根绳子分别在3根小棒绕3圈，但剩下的绳子长短要相同。你要请孩子来判断一下，哪根绳子最长。孩子猜出来以后，不管是对是错，你都可以让他亲手操作一下。

3.训练儿童思考能力的游戏

1、奇怪的时钟

游戏目的：在认识时钟的基础上，进步孩子的逆给思考和判断力。

游戏准备：自制壹个可以拨动时针和分针的时钟，并准备一面镜子。

游戏方法：让孩子看着镜子，你拿着这个自制的时钟站在他的身后，并拨动时针和分针，让孩子看着镜子里时钟的影像，说出是几点钟。

通过这个游戏，可以让孩子了解，镜子中的景象和实景是相反的，如果他伸过左手，镜中的他则是伸出右手……

2、藏宝图

游戏目的：训练孩子的空间知觉能力及逆给思考能力。

游戏准备：用相对透明的纸做几张“藏宝图”。并准备几张相同的空白图纸。

游戏方法：你先给孩子看一张“藏宝图”，接着告知他“这是一张透明的藏宝图，如果将它翻过来，你会出现啥子样的图案呢?也可以让他在空白图纸中画出来。

3、纸牌猜数

游戏目的：用不同的方式将隐藏的数字猜出来，进步孩子的逆给思考及思考的流畅性、敏捷性。

游戏准备：1～9的牌两套(共18张)

游戏方法：你一定要和孩子一起玩哦!先请孩子把牌洗好，接着你任意抽去一张，藏起来，并将余下的牌摊开，让孩子猜一猜你藏起来的是哪张牌。

4.训练儿童思考能力的游戏

方法一：

瓶盖回家：把瓶盖打乱，让宝宝通过自己的思考方法把相同颜色的瓶盖左右，上下移动到相对应颜色的方框口中。

方法二：

图形解密：小兄弟需要观察图中的，图形，颜色，数量，接着将对应的物品卡片放到对应的图形下方。这个游戏很好的锻炼了小兄弟的逻辑思考能力。

方法三：

找缺失：小兄弟们可以观察并判断图片的外部特征，找到物体缺失的部分，锻炼幼儿的思考能力。

方法四：

故事排序：引导孩子仔细观察图片，找出每幅的不同之处，接着引导孩子认真思索，找出每幅图之间的逻辑关系，进行正确排序。

5.训练儿童思考能力的游戏

拿个颜色漂亮的茶叶桶给孩子，他会左手递给右手、右手又递给左手，在这个经过中眼一直盯着茶叶桶上的图案看，这就是个观察的经过，他在观察这个茶叶桶上有啥子图案、怎么样玩。接着大家偷偷放个小铃铛在里面，他再拿起这个盒子的时候就有哗啦哗啦的响声了。

孩子就会觉得奇怪，也许会抬头冲着家长笑，意思就是我以前玩这个时候没有声音，何故现在有声音了？这就一个简单的壹个思考。

接着大家又偷偷地把这铃铛拿走，他一玩又没有声音了，这时候又会想刚才有声音，现在何故没有声音了？这也是一思考经过。

这个时候家长需要引导他，“你在找啥子？”他即便还不会说话，家长也要问问，接着引导着他在这儿找，在那儿找。最后给他领到抽屉旁边，这个地方，声音特别的大，家长可以把他的小手放在抽屉上，当他把抽屉拉开以后，发现那个手机的时候，他会特别开心。

整个经过，他先是了解声音来自手机，现在手机不在这个位置，却还有声音，那么要在这屋子里找找手机在哪里。这就一个思考的经过。

游戏二：请把乒乓球递给我

家长都了解让孩子抓物品是在锻炼他手部肌肉和手眼协调，其实在锻炼这个的经过中同样可以锻炼孩子的思考能力。标准就是家长要把孩子抓握的物体名称一样样告知孩子。

在孩子面前放玩具，开始放一种，接着放两种。每增加一件物品，告知他这是啥子。比如说刚开始抓着乒乓球，说：“这是乒乓球，乒乓球”，他就抓着玩。接着又给她增加一块积木，又说了，“这是积木，这是积木”。由少变多，2种到3种，总在重复着说这个抓握的玩具的名字。

经过你量的积累，他就记下了。这个时候就要进步，进行思考训练了。跟他说“你把乒乓球拿起来。”那么孩子这个时候就要有壹个思考了，这3种物品何者是乒乓球？他经过思考判断，最后确定了，才伸手去把乒乓球拿起来。

家长一会儿让他拿乒乓球，一会儿让他拿积木，一会儿让他拿摇铃，他会玩得特别开心，然而在这个当中，具体、形象思考就开始有了。

那么家长要了解，思考要借助于语言才能得以实现，这是很重要的。这时候家长可以继续提高难度，拿一毛巾把这玩具盖上。比如说把乒乓球盖上了，边盖还边说“乒乓球如何不见了？”这时候孩子就会根据你的语言的指令，用眼在观察。

由于你一边说一边在毛巾盖着，这个时候，孩子其实已经把你的动作看到了。他就会伸手去把这个毛巾抓掉，这个球就出现了。

这中间也有思考活动主题：开始有球，这时候如何没有了？由于毛巾把这球盖上了；把毛巾拿下来，这个球出现了，他就能得出这个球没有，是由于毛巾给盖住了。

那么在孩子在抓获和摆弄物体亲身感知的动作当中，能够逐渐地认识到事物之间的各种关系和联系，这个球有和没有是跟毛巾产生了联系，这就一个思考经过。

游戏三：建个大超市

有的家长说孩子不喜爱玩搭积木，何故呢？

多数情况，都是由于孩子不了解积木有啥子好玩的，往上一直搭，一遍两遍，玩儿几次就烦了。孩子生活经验不足，不了解还能搭啥子。那么家长就该给孩子引导“大家昨天去哪买菜来着？”。孩子一想超市，那大家来搭个超市吧。

用积木来搭货架，那货架上面要有物品，物品如何办？把难题抛给孩子，孩子也许会说家里有啥子玩具或者他自己画出来、用软陶捏出来等等，他想出一种，家长也可以提议一种。

接着说咱俩如何分工呢？让孩子来安排。

做完了货架、弄好了物品，还可以想想“咱们是不是还得有购物工具啊？超市门口是不是有收银台啊？”等等。

这些用啥子来做，让孩子主动去想，他想不出来的时候，家长适当提醒，接着一起操作，分工合作。整个经过只给他提线索，他就得积极地思考，努力去化解难题。

这样激发引导，使孩子的思考达到了一定的广度和深度，并学会了思索难题和化解难题的方式，同时孩子也乐在其中。

这就是在游戏中培养孩子的思考能力，不要啥子都给他具体的答案，啥子都给他想他只去被动的去动动手，那就不是思考活动主题，他进步不了也就没有化解难题的能力。

三、如何锻炼脑子反应能力

最好是打乒乓球，或弹钢琴、吹奏器乐，锻炼自己的反应能力。\x0d\x0a\x0d\x0a人的大脑分左右两半球，它们各有不同的功能。大脑左半球主要功能是进行逻辑推理和语言表达，右半球的主要功能是进行空间和形象的思考，具体的体现在直觉、节拍、形象、想像、空间感、整体性等方面的能力，现代科学研究表明，右脑功能的开发和利用，对整个大脑的协调，促进思考的广度和灵活性将有积极的意义。\x0d\x0a科学家对右脑的评价\x0d\x0a\x0d\x0a科学家们发现，大脑之谜在很大程度上就是右脑之谜。下面内容是科学家对右脑的评价。\x0d\x0a右脑是“祖先脑”。右脑有壹个隐蔽得很深的重要功能：保留和储荐通过遗传因子留给后代的全部信息。这就是右脑被称为“祖先脑”的缘由。右脑储存的祖先遗传因子，能随时随地地给后代昭示：该如何做、不该如何做，指明行动的路线。和右脑有别，左脑是储存出生以后全部信息的“自身脑”。\x0d\x0a右脑是无觉悟脑。它是人类灵魂生活的深层基础。左脑是“觉悟的”心理经过的中枢。做梦、顿悟、灵感等“无觉悟”心理经过，主要依靠右脑的功能。左脑不会“说话”，它缺乏语言功能。\x0d\x0a右脑是节能脑。右脑不需要很多能量就能高效率地职业。右脑的高效率是和它的特殊的信息处理方法密切相关的。右脑储存的信息量是左脑的10万倍。这使得它处理信息的方法和左脑判然有别。\x0d\x0a右脑用表象思考，左脑用语词思考。右脑的信息处理机制是空间的、同时的，左脑的信息处理机制是时刻的、序列的；右脑是形象的、直觉的，左脑是逻辑的、理智的；右脑是描述的、模拟的，左脑是解析的、数字的。\x0d\x0a右脑是行动脑。人类的行为，特别是大量心情行为，均处于右脑的控制之下。右脑的直觉判断不是以壹个流程接着壹个流程的方法达到的，而是顷刻之间达到的。右脑这种“整体审视、瞬间判别”的高度组织特性，有利于人类趋利避害、保存种群。\x0d\x0a右脑是创新脑。人类的创新之魂在右脑。右脑的祖传因子、10万倍于左脑的信息量以及迅速高效的信息处理方法，使它具备了卓绝的创新天性。

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